小黄与母亲买了两袋等重的米,小黄同学用两种不同的方式将两袋米都弄到五楼。方式一:小黄直接将第一袋米扛上五楼;方式二:小黄在五楼将绳子一端系在阳台晾衣杆挂钩上,母亲将-九年级物理

首页 > 考试 > 物理 > 初中物理 > 势能大小的比较/2020-08-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

小黄与母亲买了两袋等重的米,小黄同学用两种不同的方式将两袋米都弄到五楼。方式一:小黄直接将第一袋米扛上五楼;方式二:小黄在五楼将绳子一端系在阳台晾衣杆挂钩上,母亲将通过绳子放下的动滑轮挂钩钩住第二袋米,然后,小黄在五楼通过绳子和重10N的动滑轮将第二袋米吊上五楼。下列说法正确的是:
[     ]
A.采用方式一,小黄本人做的总功较少
B.采用方式二,小黄只克服那袋米的重力做功
C.采用两种方式,小黄分别做的总功都相等
D.采用两种方式,两袋米的重力势能都增加
题型:单选题  难度:偏易

答案

D

据专家权威分析,试题“小黄与母亲买了两袋等重的米,小黄同学用两种不同的方式将两袋米..”主要考查你对  势能大小的比较  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

势能大小的比较

考点名称:势能大小的比较

  • 重力势能的影响因素:
    判断物体是否具有重力势能的方法 看此物体相对某一个平面是否被举高,即相对此平面有没有一定的高度。若有高度,则物体具有重力势能
    实例 被举高的重锤、吊在天花板上的吊灯、山上的石块
    比较大小的方法 首先要确定这两个因素中哪一个是不变的.然后根据另一个因素的变化情况来判断比较
    说明:物体所处的高度具有相对性,所以物体重力势能的大小也具有相对性。例如,放在桌面上的铁块,相对于地面来说有一定的高度,所以铁块具有一定的重力势能;若相对于桌面来说其高度为零,则铁块的重力势能就为零。在不特别指出参照物的情况下,一般以地面为参照物。

    弹性势能的影响因素:
    判断物体是否具有弹性势能的方法 看此物体是否发生了弹性形变,物体有弹性无形变或有形变无弹性都没有弹性势能,必须既有弹性又有形变
    实例 拉伸的弹簧、被拉弯的弓、压弯的树枝
    比较大小的方法 同一物体形变量变大,弹性势能变大,不同物体还要看弹性的大小

  • 动能、势能的大小变化及判断:
        比较动能、势能的大小和判断它们大小的变化,关键是全面考虑决定它们大小的两个因素,不能只注意一个因素,忽视另一个因素。

    例1:2010年4月14日,青海玉树发生强烈地震。地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品,物品在空中匀速下落的过程中,其动能和重力势能的变化是 (   )
    A.动能增加,重力势能增加
    B.动能减少,重力势能减少
    C.动能不变,重力势能减少
    D.动能小变,重力势能增加

    解析:救灾物品在匀速下落的过程中,其速度不变,高度逐渐减小,所以其动能不变,重力势能减小,选C。
    答案:C

    例2:如图所示,杂技表演者在离板后的上升过程中,她的(    )

    A.重力势能增加,动能减少
    B.重力势能增加,动能增加
    C.重力势能减少,动能减少
    D.重力势能减少,动能增加

    解析:杂技表演者在离板后的上升过程中,其高度增大,重力势能增加。但随高度的增大其速度不断减小,则动能减少。
    答案:A

    控制变量法研究影响重力势能大小的因素:
        重力势能的大小与质量和被举高的高度有关。要用“控制变量法思想”进行探究。研究重力势能大小与质量的关系时,保持高度不变;研究重力势能大小与高度的关系时,保持物体质量不变。
    例:在综合实践活动课上,王明同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球,如图所示,于是他想利用这些器材亲身体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。
    (1)请你帮他设计应如何去做。
    (2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小。

    解析:重力势能的大小与质量和高度有关,分析时要审明题意,运用控制变量法进行设计。

    答案:(1)将质量不同的铅球从同一高度释放,落至地面(沙坑)。将同一铅球从不同高度释放,落至地面(沙坑)。
    (2)根据铅球对地面的作用效果(或引起地面形变的大小、砸出坑的深浅),作用效果越明显 (或引起地面形变越大、砸出的坑越深)物体的重力势能越大,反之,重力势能越小。

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