如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验,图中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下,已知三个小球质量关系为:mA=mB<mC,从高处下落的高度关系为:hA=hC>hB,被推动的小木块-九年级物理
题文
如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验,图中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下,已知三个小球质量关系为:mA=mB<mC,从高处下落的高度关系为:hA=hC>hB,被推动的小木块移动的距离如图中所示. (1)此实验是通过观察小木块 _________ ,从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小;从图中可看出三个小球刚到达水平面时, _________ 球的动能最大. (2)要探究小球动能与质量关系时,我们应选择 _________ 和 _________ 两个装置来进行比较;要探究小球动能与速度关系时,我们应选择 _________ 和 _________ 两个装置来进行比较.(选填“甲”“乙”“丙”) |
答案
(1)移动的距离,C;(2)甲、丙;甲、乙 |
据专家权威分析,试题“如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验,图中三个小球先后从..”主要考查你对 动能的影响因素 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
动能的影响因素
考点名称:动能的影响因素
- 动能决定因素:
物体的质量和物体的运动速度。 动能影响因素的实验探究:
探究:探究动能的大小与哪些因素关有?
猜想:影响动能的因素:质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小
实验设计:选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证;
1.大小形状、速度相同,质量不同
将质量不同小车从斜面同一高度释放(如图)
2.大小形状、质量相同,速度不同。
3.质量、速度相同,大小形状不同。
4.实验结论:
a.速度、大小形状相同,质量越大动能越大。
b.大小形状、质量相同,速度越大动能越大。
c.质量、速度相同,大小形状不同动能相同。
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