题文

小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止． （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是： ______． （2）实验中根据______，来比较小球具有的动能大小的． （3）由图可得出结论：在小球的______相同情况下，小球的______，动能越大．

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）让质量不同的钢球从同一高度滚下是为了保证钢球到达斜面底部（撞击时）的速度相同． （2）是根据小球对纸盒做功的多少来反映小球动能的多少．即纸盒被推动距离的长短来判断小球动能大小的． （3）实验中，不同的钢球，控制了质量不同，从相同高度滚下，控制了球的速度相同，由控制变量法的研究方法可知实验目的是研究钢球的动能与质量的关系． 由此得出结论：当物体速度一定时，质量越大的物体具有的动能越大． 故答案为：（1）保证小球到达斜面底部（撞击时）的速度相同； （2）纸盒被推动的距离； （3）当小球速度一定时，小球的质量越大具有的动能越大．

据专家权威分析，试题“小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验..”主要考查你对  动能的影响因素  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

动能的影响因素

考点名称：动能的影响因素

• 动能决定因素：
  物体的质量和物体的运动速度。

• 动能影响因素的实验探究：
  探究：探究动能的大小与哪些因素关有？
  
  猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小
  
  实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；
  1.大小形状、速度相同，质量不同
  将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）
  
  2.大小形状、质量相同，速度不同。
  
  3.质量、速度相同，大小形状不同。
  
  
  4.实验结论：
  a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。
  b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。
  c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。