题文

如图所示，是用来探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，将A、B、C三小球先后从hA、hB、hC高处滚下（mA=mC＞mB，hA=hB＞hC），推动纸盒运动． （1）在此实验中我们通过观察______来比较各小球动能大小的． （2）要研究动能大小与质量的关系，我们应选______ 两图来进行比较． （3）分析比较实验甲与实验丙，可得到的结论：______． （4）该实验设计用到了多种科学研究方法（至少举一例）______．

题型：问答题  难度：中档

答案

（1）在此实验中我们通过观察纸盒被推出距离的远近来比较各小球动能大小的，这是转换法的运用； （2）为了探究动能与质量的关系应控制球的速度，改变球的质量，因此，根据三次实验中球的质量和滚下的高度可知，甲、乙两图符合要求； （3）分析比较实验甲与实验丙可以看出，让质量相同的小球从不同的高度沿斜面自由滚下，控制了球的质量，改变了球的速度，可得出的结论是：当物体质量相同时，速度越大，动能越大； （4）该实验中主要运用的研究方法是物理学中常用的控制变量法和转换法． 故答案为：（1）纸盒被推出距离的远近；（2）甲、乙；（3）当物体质量相同时，速度越大，动能越大； （4）转换法（控制变量法）．

据专家权威分析，试题“如图所示，是用来探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，..”主要考查你对  动能的影响因素  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

动能的影响因素

考点名称：动能的影响因素

• 动能决定因素：
  物体的质量和物体的运动速度。

• 动能影响因素的实验探究：
  探究：探究动能的大小与哪些因素关有？
  
  猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小
  
  实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；
  1.大小形状、速度相同，质量不同
  将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）
  
  2.大小形状、质量相同，速度不同。
  
  3.质量、速度相同，大小形状不同。
  
  
  4.实验结论：
  a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。
  b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。
  c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。