题目

小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻R（阻值约为1k）。实验室所提供的器材有：电源（电压约为9V）、滑动变阻器R（100 2A）、电流表（量程为0～0.6A、分度值为0.02A）、电压表（量程为0～3V、分度值为0.1V）各一个，开关S1、S2两只，导线若干。 （1）小明设计了如图所示的电路进行测量，你认为小明能否测出未知电阻R？为什么？ （2）请你选用上述器材设计方案测出未知电阻R。 ①画出实验电路图； ②简述实验步骤； ③写出R的表达式（用已知量和测得量表示）。

题型：探究题难度：偏难来源：模拟题

所属题型：探究题 试题难度系数：偏难

答案

（1）不能因为电路中电阻太大，当R=0和R=100时，电流表前后两次的示数均小于分度值，无法准确区分两次读数。 （2）①电路图如图所示：

②a．将滑动变阻器调到最大值；            b．闭合S1、S2，测得电流I；            c．断开S2，用电压表测得滑动变阻器两端的电压U         ③ （R为最大值） （其他方法只要符合题意即可）

考点梳理

初中三年级物理试题“小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻R（阻值约为1k）。实验室”旨在考查同学们对 其他方法测电阻、 电路图及元件符号、 电流的测量，电流表的使用及读数方法、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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• 其他方法测电阻
• 电路图及元件符号
• 电流的测量，电流表的使用及读数方法

考点名称：其他方法测电阻

伏安法测电阻实验是初中物理最重要的实验之一，但除此方法外，还有几种测量电阻阻值的特殊方法。

有电流表，无电压表的“另类方法”

  3.安阻法

   若器材要求只能用一个电流表，且有一只已知阻值的定值电阻，方法如下：(如图3所示)：

有电压表，无电流表的“另类方法”

  此类测电阻的方法，其设计思想是：由于不能利用电流表测出电流，所以必须应用电压表多次测电压，运用串联电路中电流相等求出电流，进行等效电路设计。

  1.伏伏法

  2.伏滑法

  若器材要求只能用一个电压表，且有一只滑动变阻器，方法如下：(如图5所示)：

 3.伏阻法

 若器材要求只能用一个电压表，且有一只已知阻值的定值电阻，方法如下：(如图6所示)：

考点名称：电路图及元件符号

电路图：电路图主要由元件符号、连线、结点、注释四大部分组成，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图;

元件符号：表示实际电路中的元件，它的形状与实际的元件不一定相似，甚至完全不一样。但是它一般都表示出了元件的特点，而且引脚的数目都和实际元件保持一致。

几种常见的元件符号如下：

常见元器件作用：

电路图的功能及作用：

①电路图主要用来讲述电路的工作原理。

②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理，有时还全部标出电路中各元器件的参数，如标称阻值、标称容量和三极管型号等。

③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。