(1)图A中ABO可看成杠杆O为支点,请在图中画出该杠杆的动力臂和所
题目
(1)图A中ABO可看成杠杆O为支点,请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图. (2)如图B所示,某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体M,画出最省力的绕线. (3)如图C所示为利用钓鱼竿钓鱼的示意图,D为支点,F1是手对鱼竿的作用力,请画出:鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图和F1的力臂. (4)根据实物连接图D,在右面的方框内画出相应的电路图. |
所属题型:问答题 试题难度系数:中档
答案
(1)在图中,动力指的是作用在杠杆上的力,过支点O作动力作用线的垂线段;过B点做竖直向下的阻力F2.如图所示: (2)用3段绳子承担物重,绳端拉力向上.如图所示: (3)过拉力作用点作竖直向下的拉力F2;过支点O作F1作用线的垂线段(即动力臂L1). (4)由实物电路图可知,灯L1与L2并联,其中S1控制干路,S2控制L1所在的支路,根据实物图作出电路图,电路图如图所示: |
考点梳理
初中三年级物理试题“(1)图A中ABO可看成杠杆O为支点,请在图中画出该杠杆的动力臂和所”旨在考查同学们对 电路图及元件符号、 力的示意图、 力臂的画法、 滑轮组的设计与组装、 ……等知识点的掌握情况,关于物理的核心考点解析如下:
此练习题为精华试题,现在没时间做?添加到收藏夹,以后再看。
根据试题考点,只列出了部分最相关的知识点,更多知识点请访问初三物理。
- 电路图及元件符号
- 力的示意图
- 力臂的画法
- 滑轮组的设计与组装
考点名称:电路图及元件符号
电路图:电路图主要由元件符号、连线、结点、注释四大部分组成,用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图;
元件符号:表示实际电路中的元件,它的形状与实际的元件不一定相似,甚至完全不一样。但是它一般都表示出了元件的特点,而且引脚的数目都和实际元件保持一致。
几种常见的元件符号如下:
常见元器件作用:
电路图的功能及作用:
①电路图主要用来讲述电路的工作原理。
②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理,有时还全部标出电路中各元器件的参数,如标称阻值、标称容量和三极管型号等。
③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。
考点名称:力的示意图
定义:
在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力,这种表示力的方法叫做力的示意图。
力的三要素 | 力的示意图 |
力的大小 | 用线段长短粗略表示力的大小 |
力的方向 | 箭头所指的方向表示力的方向 |
力的作用点 | 力的作用点画在线段的起点火箭头处 |
力的示意图的画法:
(1)在受力物体上画出力的作用点;
(2)确定力的方向,然后沿力的方向画一条直线;
(3)在线段的末端标上箭头,并在箭头旁标出所画力的符号;
(4)在同一个图上画几个力的示意图时,力越大线段应越长,大小相同的力线段长度应相等。如图所示为茶杯对桌面的压力的示意图。
例1 如图1所示,小球用线系住挂在天花板上,并与墙壁接触,画出小球的受力示意图。
解析:1.首先画出小球受到的重力G;
2.小球与悬线和墙面接触,若撤去悬线,小球下落,故悬线对小球有竖直向上的拉力;若撤去墙面,小球维持现状不动,故墙面对小球没有推力;
3.若墙面光滑,小球维持现状不动,故墙面对小球没有摩擦力。因此,小球只受到重力G和拉力。
例2 如图2所示,一正方体物块与传送带一起做匀速直线运动,画出物块受力的示意图。
解析:1.首先画出木块受到的重力G;
2.物块与传送带接触,若撤去传送带,物块将下落,要维持现状,传送带必须对物块有垂直于传送带向上的支持力;
3.由于物块原来与传送带一起做匀速直线运动,在水平方向上不受任何力的作用,若传送带光滑,物块仍然保持原来的运动状态做匀速直线运动,故传送带对物块没有沿水平方向的静摩擦力。因此,物块只受到重力G和传送带对它的支持力。
例3 如图3所示,木块放在斜面上静止不动,画出木块受力的示意图。
解析:1.首先画出木块受到的重力G;
2. 木块与斜面接触,若撤去斜面,木块将下落,要维持现状,斜面必须对木块有垂直于斜面向上的支持力;
3.若斜面光滑,木块将下滑,不能维持现状,故斜面对木块有沿斜面向上的静摩擦力。因此,木块受到重力G、斜面的支持力和静摩擦力。
考点名称:
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