题目

实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、定值电阻R0和电阻箱R各一个（电阻箱在电路图中的符号 ）、导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计实验证明：“串联电路的等效电阻等于各电阻之和．”请画出实验电路图，并写出实验步骤 （1）实验电路图： （2）实验步骤：

题型：实验题难度：偏难来源：北京模拟题

所属题型：实验题 试题难度系数：偏难

答案

（1）

（2） ①电流表、电压表调零后，按电路图连接 电路，连接电路过程中，开关断开 ②将电阻箱R的阻值调到适当值，闭合开关，读出R0和此时电阻箱的示数 R1、电流表、电压表的示数I1、U1，并记录，断开开关 ③保持R0阻值不变，改变R的阻值，闭合开关，读出电阻箱的示数R2，电流表、电压表的示数I2、U2，并记录，断开开关． ④仿照步骤③，再改变R的阻值至少4次，使每次接人电路的阻值不同， 记下对应的R3、R4、R5、R6及相应的电流表、电压表的示数，I3、I4、I5、I6，U3、U4、U5、U6，并记录． ⑤用公式R总=分别计算不同电阻串联时的等效电阻，并与每次两个 串联电阻之和进行比较．

考点梳理

初中三年级物理试题“实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一”旨在考查同学们对 电阻的串联、 电路图及元件符号、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 电阻的串联
• 电路图及元件符号

考点名称：电阻的串联

电阻的串联：

电路中的元件或部件排列得使电流全部通过每一部件或元件而不分流的一种电路连接方式。串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，即

(1)把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，其总电阻一定比每一个导体的电阻大。

(2)由R=R1+R2+…+R4可推出，n个阻值均为Rn的电阻串联，其总电阻为R=nR0。

串联电路中电压分配特点：

在串联电路中，导体两端的电压跟导体的电阻成正比，即

如图所示，在串联电路中，根据欧姆定律的变形公式U=IR可得：电阻R1两端的电压U1=IR1，电阻R2两端的电压U2=IR2，所以，即，该式表明串联电路的电压分配特点。

如何理解“串联分压与并联分流”问题：

1.分压原理：根据串联电路的电流特点及欧姆定律可知，变形得，这便是分压原理，即在串联电路中，电压的分配与电阻成正比。

2.分流原理：在并联电路中，由于并联电路电压相等，由变形得，这就是分流原理，即在并联电路中，电流的分配与电阻成反比。

考点名称：电路图及元件符号

电路图：电路图主要由元件符号、连线、结点、注释四大部分组成，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图;

元件符号：表示实际电路中的元件，它的形状与实际的元件不一定相似，甚至完全不一样。但是它一般都表示出了元件的特点，而且引脚的数目都和实际元件保持一致。

几种常见的元件符号如下：

常见元器件作用：

电路图的功能及作用：

①电路图主要用来讲述电路的工作原理。

②它能够完整地表达某一级电路的结构和工作原理，有时还全部标出电路中各元器件的参数，如标称阻值、标称容量和三极管型号等。

③它对深入理解电路的工作原理和记忆电路的结构、组成很有帮助。