题目

下列说法中，符合生活实际的是（　　） A．我国提供给家庭电路的电压是50V B．一本初中物理课本的厚度约为2mm C．人的正常体温约为42℃ D．一个中学生的质量约为50kg

所属题型：单选题 试题难度系数：偏易

答案

A、我国提供给家庭电路的电压是220V．此选项不符合实际； B、中学生食指的宽度在1.5cm左右，物理课本的厚度与1.5cm差不多．此选项不符合实际； C、人的正常体温在37℃左右，变化幅度较小．此选项不符合实际； D、成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．此选项符合实际． 故选D．

考点梳理

初中三年级物理试题“下列说法中，符合生活实际的是（ ）A．我国提供给家庭电路的电压是”旨在考查同学们对 质量的估测、 温度的概念、 电压的测量，电压表的使用、 长度的估测、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

此练习题为精华试题，现在没时间做？添加到收藏夹，以后再看。

根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 质量的估测
• 温度的概念
• 电压的测量，电压表的使用
• 长度的估测

考点名称：质量的估测

对生活中的物体的质量的感性认识：

物理质量估测练习题：
一个不漏气的胶袋装满一袋一个气压的空气，密封后用天平称它的质量为m;然后把袋中的空气排出卷成一团再称得质量为m'。那么，前后的质量关系是：[ ]
A.m=m'
B.m>m'
C.m>m′
D.无法确定
分析：分别比较盛有空气的胶袋和挤出空气的胶袋对天平的压力大小，并将两者进行比较，从而确定质量是否变化、如何变化。
解答：
胶袋装满一个气压的空气密封后放在天平上，天平托盘受到的压力是胶袋和袋内空气总重与所受空气浮力之差.但由于袋内外空气压强相同，密度相同，即袋内空气相对于袋外空气是悬浮，所以袋内空气所受重力等于浮力，也就是天平托盘受到的压力等于胶袋重力和空气对胶袋浮力两者之差;把袋中的空气排出卷成一团再称时，天平托盘受到的压力等于胶袋重力与空气对胶袋浮力两者之差.所以，前后两种情况下，天平测出的质量是相同的。
故选A
点评：能够充分理解“胶袋之内装满一个气压的空气”这一条件，是解决此问题的关键。
 

考点名称：温度的概念

温度：
(1)定义：根据某个可观察现象（如水银柱的膨胀），按照几种任意标度之一所测得的冷热程度。温度是物体内分子间平动动能的一种表现形式。分子运动愈快，物体愈热，即温度愈高；分子运动愈慢，物体愈冷，即温度愈低。从分子运动论观点看，温度是物体分子运动平均平动动能的标志，温度是分子热运动的集体表现，含有统计意义。

(2)单位：在国际单位制中，温度的单位是开尔文，符号：K。常用单位：摄氏度，符号：℃。 

热力学温度：
热力学温度以宇宙温度的下限——绝对零度(约一273℃)为起点的温度，叫做热力学温度。国际单位制中所采用的温度是热力学温度，它的单位名称是开尔文，简称开，符号是“K”。冰水混合物的热力学温度是273K。热力学温度(T)和摄氏温度 (t)的换算关系是：T=273+t。研究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都达不到。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温度。 物态变化知识梳理：

考点名称：电压的测量，电压表的使用

电压(交流电压)的测量方法:

1、选档：交流电压档用V表示("V"表示电压，"-"表示交流)，也有的万用表用AC表示。在V框内有10、50、250、500、1000五档。选档方法同直流电压档。

2、表笔接法：测量交流电压时，表笔并联在被测电压两端，表笔不分正、负。

3、读数方法：交流的五档和测直流电压时一样都看从上向下数的第二行刻度线，标有V的那行，读数方法也和测直流电压相同。

电压表的特点:

电压表内阻很大，接入电路后相当于开路。由于这个特点，电压表可以直接接到电源两端测量电源电压。如果电压表在使用过程中与用电器串联，电路就相当于开路了。

电压表的使用方法，读数方法

考点名称：长度的估测

目的：
在生活中物体长度的感性认识。运用所学知识解决实际问题。

长度的估测经典试题：
1. 将图中各测量结果填在相应的横线上：

2. 如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在表中．
接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s(单位：cm)
毛巾 大 18.30
棉布 较大 26.83
木板 小

(1)每次让小车从同一点释放的目的是_____；第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．