(3)将待测的碗状物体浸没在水中设水上升至V3 【 G=（ V3—V1）ρg】
ρ=(v2-v1) ρ水/(v3-v1)
问题：3、去掉量筒换用烧杯和刻度尺以上实验你如何完成？
4、你如何根据以上器材测薄金属片的密度，测橡皮泥的密度，测玻璃的密度。
密度测量的方法虽然很多，变化无穷，但万变不离其中。以下两题供大家思考
问题：5、给你一根细绳，一支吸管，一小块金属，装有水的水槽，一个底下固定一铁块并能直立漂浮在水中的量筒，请利用上述器材测出小金属块的密度。
(1) 写出主要操作步骤及所测物理量。
（2）根据测得的物理量写出小金属块密度的表达式
6、给你一架无砝码无游码已调好平衡的天平和一个量杯、细线、一些细砂及适量的水。请测出一块小矿石的密度。要求：
(1)写出实验步骤及要测的物理量
（2）推出用所测物理量表达矿石密度的表达式。
四、天平三测法测金属块的密度（器材：天平，烧杯，水，细线，待测物体）
(1)烧杯装满水用天平称出质量为m1
(2)将金属块用细线放入杯中水溢出称出质量为m2
(3)将金属块取出称出剩余水和杯的质量为m3
因为金属块的质量为m2-m3
因为金属块的体积与排开水的体积相等V水=m水/ρ水=(m1-m3)/ ρ水=V金
(4)金属块的密度为ρ=(m2-m3) ρ水/(m1-m3)
思考题答案：
1物体在水中不下沉的，可以在物体下面吊一块与水不发生化学反应的金属块，或用大头针把物体压入水中，
2可以用细沙子代替水，或在物体上涂抹一层很薄的蜡。
3可以假设烧杯的底面积为S，用刻度尺量出两次水上升的高度分别为L1和L2，则V1= L1S，V2= L2S ρ=(L2-L1) ρ水/(L3-L1)
4薄金属片和橡皮泥都可以加工成碗状物体，玻璃可以用玻璃杯来代替。
5（1）在量筒中装水，记下水的体积，再用细线将金属块吊入量筒中，用排水测体积法测出金属块的体积为V1
（2）用细线将金属块吊入空量筒，把量筒放入水中，记下水上升到的刻度。
（3）取出金属块，把量筒放入水中，用吸管吸水，注入量筒中，直到水上升的高度与前次相同，并记下量筒中水的体积为V2
（4）因为两次水位上升的高度相同，所以量筒排开水的体积相同，那两次浮力相同，而浮力等于重力，
则有G量筒+G金=G量筒+G水
即G金=G水 那么就有m金=m水 也即ρ金V金=ρ水V水
所以有：ρ金= V水ρ水/V金= V2ρ水/V1
6（1）在天平的左盘中放量杯，然后在右盘中加细沙，使天平平衡。
（2）在放有细沙的盘中放小矿石，然后在量杯中慢慢注入水，使天平再次平衡。记下水的体积V1。
（3）用细线将小矿石吊入量杯中，浸没，记水上升到的体积为V2
（4）因为m矿石= m水 即 （V2- V1）ρ矿石=ρ水V1
所以有：ρ矿石=ρ水V1/（V2- V1）
 

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

控制变量法的定义：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

控制变量法的应用：
理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素

控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。