题目

章昊同学测定标有“2.5V”灯泡的电功率的实验，所用灯泡的电阻大约10Ω左右，滑动变阻器的最大阻值50Ω． （1）如图是实验的实物电路，但连接不完整，请你完成电路的连接．要求两表量程选取合理，滑片向左移动灯变亮． 实验次数 1 2 3 电压/V 2.5 1.5 3.0 电流/A 0.24 0.16 0.26 功率/W 0.60 0.24 0.78 （2）正确连好电路后，闭后开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到______（填写“A端”或“B端”）．滑动变阻器的作用：一是保护电路；二是______． （3）闭合开关S，章昊发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表也有示数，其原因可能是______ A．小灯泡短路                          B．小灯泡的灯丝断了 C．小灯泡的灯座接触不良                D．滑动变阻器连入电路中的阻值太大 （4）实际实验的有关记录与计算如表，该同学注意到灯的亮度变化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮．根据他观察的现象和实验数据分析，可得出电功率和灯的亮度的有关结论： ①则灯泡的额定功率是______W；②______．

所属题型：问答题 试题难度系数：中档

答案

（1）灯泡额定电压是2.5V，则电压表选0～3V量程，灯泡正常发光时的电流约为I= U R = 2.5V 10Ω =0.25A，故电流表选0～0.6A量程；滑片向左移动灯变亮，说明滑片向左移动时滑动变阻器接入电路的阻值变小，滑动变阻器接左下接线柱A，把电流表、灯泡、滑动变阻器串联接入电路，把电压表并联在灯泡两端，电路图如图所示． （2）正确连好电路后，闭后开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到B端．滑动变阻器的作用：一是保护电路；二是改变灯泡两端的电压． （3）灯泡短路或电路断路或灯泡实际功率太小都可导致灯泡不发光；闭合开关，电流表有示数，说明电路不存在断路；电压表也有示数，说明与电压表并联的灯泡没有发生短路；则灯泡不发光的原因是：灯泡实际功率太小，不足以让灯泡发光，可能是由于滑动变阻器接入电路的阻值太大造成的，故D正确，故选D． （4）由表中实验数据可知，灯泡额定电压对应的功率是0.60W，则灯泡额定功率是0.60W；由表中实验数据可知：灯泡实际功率越大，灯泡越亮 故答案为：（1）电路图如图所示；（2）B端；改变灯两端的电压； （3）D；（4）0.60；灯泡实际功率越大，灯泡越亮．

考点梳理

初中三年级物理试题“章昊同学测定标有“2.5V”灯泡的电功率的实验，所用灯泡的电阻大约”旨在考查同学们对 测量电功率的实验、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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• 测量电功率的实验

考点名称：测量电功率的实验

测量电功率实验的目的和原理：
1. 实验目的：
1）测定小灯泡额定电压下的电功率；
2）测定小灯泡略高于额定电压下的电功率；
3）测定小灯泡略低于额定电压下的电功率。

2. 实验原理：P=UI
根据公式P=UI，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P＝UI计算电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。这是物理学中常用的一种间接测量方法，这种方法又被称为“伏安法”。

3. 实验方法：伏安法

伏安法测小灯泡的电功率：

实验电路图
实验器材	电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、灯座、开关、导线若干
实验步骤	（1）按电路图连接好电路； （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。 （3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。 （4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。 （5）计算出三种情况下小灯泡的电功率 （6）断开电路，整理器材。
实验表格	次数 电压U（V） 电流I（A） 电功率P（W） 灯泡亮度
实验结论	U实=U额，P实=P额，正常发光； U实>U额，P实>P额，比正常发光更亮； U实<U额，P实<P额，比正常发光更暗。
注意事项	(1)选择的器材规格要合适，例如滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的额定电流； (2)连接电路时开关断开，滑动变阻器滑到阻值最大处； (3)使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数的变化，以免电压过高，烧坏小灯泡