按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时,实验时的电源电
题目
按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时,实验时的电源电压为4.5V.测得5组实验数据,并记录在表中,同时记录了小灯泡亮度变化情况.
(1)小灯泡的额定功率是______W; (2)小灯泡亮度变化规律是______; (3)除了表格中列出的数据和现象外,你还能发现的问题是______. (4)当闭合电路中的开关时,若出现以下不正常现象(见下表)
A.电路中小灯泡断路 B.电路中小灯泡短路 C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小. |
所属题型:问答题 试题难度系数:中档
答案
(1)由表可知,当U=3.8V时,通过灯泡的电流I=0.31A, 灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.31A=1.178W; (2)由表可知:随着电压的增大,亮度增加,所以得出规律:电压越大,电功率越大,亮度越大; (3)由欧姆定律得:电阻依次为:10.7Ω,11.7Ω,12.2Ω,12.5Ω,13.2Ω, 当电压增大时,灯泡的实际功率变大,灯丝的温度升高,电阻变大,故灯丝电阻的大小与温度有关. (4)甲现象灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数说明电路中小灯泡短路,故选B; 乙现象中灯泡很亮,既有电流也有电压,说明滑动变阻器接入电阻较小,故选C; 丙现象中灯泡不亮,无电流而电压较大是断路现象,故选A; 故答案如下表;
|
考点梳理
初中三年级物理试题“按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时,实验时的电源电”旨在考查同学们对 滑动变阻器、 测量电功率的实验、 ……等知识点的掌握情况,关于物理的核心考点解析如下:
此练习题为精华试题,现在没时间做?添加到收藏夹,以后再看。
根据试题考点,只列出了部分最相关的知识点,更多知识点请访问初三物理。
- 滑动变阻器
- 测量电功率的实验
考点名称:滑动变阻器
滑动变阻器:滑动变阻器是电路中的一个重要元件,它可以通过移动滑片的位置来改变自身的电阻,从而起到控制电路的作用。在电路分析中,滑动变阻器既可以作为一个定值电阻,也可以作为一个变值电阻。
(1)构造:滑动变阻器的构成一般包括接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等五部分。
(2)符号:常用Rx表示,元件符号位
(3)工作原理:通过改变接入电路中电阻丝的长度,可以逐渐改变电阻。
(4)优缺点:
优点:能连续地改变接人电路的电阻值;缺点:不能直接读出电阻值的大小。
滑动变阻器的作用
连接在电路中的滑动变阻器,能够起很多作用.
(1)若利用图甲研究欧姆定律,则在该实验中:“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时,滑动变阻器的作用是改变导体两端电压;
“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”时,滑动变阻器的作用是保持导体两端电压不变。
(2)若图乙是伏安法“测小灯泡电阻”的实验,则在该实验中,滑动变阻器的作用是为了进行多次测量,从而可以发现电压的大小对小灯泡灯丝电阻有影响;图乙也是伏安法测小灯泡额定电功率的实验,在该实验中,滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到额定电压,从而使小灯泡正常发光.
(3)不论甲、乙两个电路研究目的是什么,滑动变阻器对两个电路起的共同作用是保护电路。
滑动变阻器的接法
1、限流式连接方式的特点
滑动变阻器用作限流时,其连接如图1所示。它是把滑动变阻器串联在电路中,用以控制或调节电路中的电流。使用时,连接滑动变阻器的导线应分别接金属杆一端和电阻线圈一端的接线柱。此电路中,待测电阻Rx两端电压的调节范围约为E·Rx/(R+Rx)和E之间。
2、分压式连接方式的特点
滑动变阻器用作分压时,其连接如图2所示。它是从滑动变阻器上分出一部电压在待测电阻上。其优点是当它的滑动触头从a端向b端滑动时,待测电阻Rx上可分得从零开始连续变化的所需电压(限流式不能),电压的调节范围是0和E之间,比用作限流时调节范围要大。
用滑动变阻器改变电流的方法
1.根据实际需要对滑动变阻器进行选择。每个滑动变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值,通过它的电流不能超过最大电流值。
例如:滑动变阻器铭牌上的“20 Ω2A”是指滑动变阻器连入电路的最大阻值为20Ω,通过滑动变阻器的电流不能超过2A。
2.滑动变阻器一般与被控制部分串联。
3.为了保护电路,在闭合开关前要使滑片处于滑动变阻器阻值最大的位置。
4.滑动变阻器在接入电路时必须采用两个接线柱 “一上一下”的连接方法。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |