题目

小明同学用图所示的三种机械做了探究“使用机械是否能省功”的实验，得到下表中的数据。

（1）第5次实验中使用杠杆提升钩码时所做的有用功是___________J，机械效率是___________。 （2）总结分析6次实验可得出的探究结论是：____________________。 （3）既然在使用机械时有如上的结论，为什么还要使用机械？请你通过一个实例说明。 （4）分析实验1、2（或3、4或5、6）的数据还可得出结论：_______________。

题型：探究题难度：偏难来源：北京期中题

所属题型：探究题 试题难度系数：偏难

答案

（1）0.05，83.3% （2）使用任何机械都不省功； （3）“略”； （4）用同一个机械提升重物时，物重越大，机械效率越高。

考点梳理

初中二年级物理试题“小明同学用图所示的三种机械做了探究“使用机械是否能省功”的实验”旨在考查同学们对 机械效率的计算、 功的原理、 有用功和额外功、 滑轮（组）的机械效率、 其他简单机械：轮轴和斜面、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初二物理。

• 机械效率的计算
• 功的原理
• 有用功和额外功
• 滑轮（组）的机械效率
• 其他简单机械：轮轴和斜面

考点名称：机械效率的计算

机械效率

机械效率是指任何机械本身都受到力的作用，相对运动的零件间又存在摩擦，所以使用任何机械，除了做有用功外，都不可避免地要做额外功。这时动力所做的总功等于有用功加额外功。机械效率用来衡量机械对机械能有效利用的程度，只考虑机械能传递过程中的摩擦损失，而不考虑由非机械能转变成机械能过程中的能量损失。

机械效率的计算公式

机械效率指有用功与总功的比值，用符号η表示，计算公式为η=W有/W总*100%，用符号η表示。

功、功率和机械效率的比较

影响机械效率的因素

1.从额外功考虑——机械自重、机械的摩擦影响机械效率。例如，我们用轻便的塑料桶打水，而不用很重的铁桶打水。

2.从有用功考虑——例如，在研究滑轮组的机械效率时，我们会发现同一个滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高。

考点名称：功的原理

功的工作原理：

使用任何机械时，人们所做的功，都不会少于(大于或等于)不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。功的原理是一个普遍结论，对于任何机械都适用，表达式为Fl=Gh，f=G(h/l)。

功的原理告诉人们，省力又省距离的机械是不存在的，即然如此，人们为什么还要用机械呢?这是因为使用机械可以在省力、改变动力的方向或移动的距离上得到好处，给人们带来方便;做功方便快捷等;使用机械有这么多的好处，这正是人们使用机械的目的。

功的原理的适用条件

功的原理是对所有机械，包括理想机械、实际机械、组合机械，考虑还是不考虑摩擦的机械等等，都普遍适用的原理.在解题时，要区别理想机械还是实际机械，从而用不同的方式、方法去解答。

⑴我们把自重和摩擦力小到可忽略不计的机械视为理想机械，此时人们使用机械所做功等于不用机械而直接用手所做的功。

⑵实际机械的自重和摩擦力往往不能忽略不计，此时人们使用机械所做功大于不用机械而直接用手所做的功。

考点名称：有用功和额外功

有用功：物理学中的一种概念，是人们做的功中对人们有用的一部分，人们需要的有价值的功。做功中，有用功越大越好。

额外功：在物理学中，额外功与有用功是对立的，指其他无实用价值而又不得不做的功，叫额外功。

有用功和额外功的比较

有用功和额外功的区别

1、有用功是相对于总功来说的......

2、从做功的意义上来讲，就是人因需要而做的功叫做有用功，额外功是指人们在做功时，并不需要做，但是为了达到目的而不得不做的功.例如，人想要提水上楼，人对水做的功就是为了满足需要而做的，其大小等于水重乘以提升的高度。人在提水时，必须有盛水的容器，如水桶等，人在提升水的同时，也对容器做了功，而人对容器所做功并不是目的，但是又不得不做，因为没有容器，水是无法提升的，所以，人对容器所做的功是额外功，其大小等于 。

3、常见的额外功有：使用滑轮组时，克服轮与轴之间摩擦所做的功，还有克服滑轮的自重所做的功等。

4、克服摩擦所做的功并不一定都是额外功。

有用功和额外功计算公式归纳