题目

测定滑轮组的机械效率．选用的滑轮每个重0.6N，每个钩码重2N，弹簧测力计的最大量程为2.5N．现挂3个钩码： （1）要完成此实验最少需 ______个定滑轮，______个动滑轮． （2）画出实验装置图． （3）绳子自由端的拉力至少为 ______N． （4）在实验中 ______拉动绳子时，弹簧测力计示数为2.5N，钩码升高10cm，则有用功为 ______J，总功为 ______J，机械效率为 ______． （5）在实验中若被提升的物体重力一定，则适当 ______（填“增加”或“减小”）动滑轮个数，就越省力．滑轮组的机械效率就越 ______．

所属题型：问答题 试题难度系数：中档

答案

（1）3个钩码的重力=2N×3=6N，6N÷2.5N=2.4，故要用三根绳子承担物重，当三根绳子承担物重时，至少要用1个定滑轮和1个动滑轮； （2）如图： （3）物体和动滑轮的总重力G=6N+0.6N=6.6N， 绳子自由端的拉力F=6.6N÷3=2.2N． （4）有用功W有=Gh=6N×0.1m=0.6J， 总功W=Fs=2.5N×3×0.1m=0.75J． 机械效率η= W有 W ×100%= 0.6J 0.75J ×100%=80%． （5）动滑轮的个数越多，承担物重的绳子就越多，也就越省力，但承担的动滑轮的重力也就越多，额外功就大，故机械效率就越低． 故本题答案为：（1）1；1；（3）2.2；（4）匀速；0.6；0.75；80%；（5）增加；低．

考点梳理

初中二年级物理试题“测定滑轮组的机械效率．选用的滑轮每个重0.6N，每个钩码重2N，弹”旨在考查同学们对 有用功和额外功、 滑轮（组）的机械效率、 滑轮组及其工作特点、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

此练习题为精华试题，现在没时间做？添加到收藏夹，以后再看。

根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初二物理。

• 有用功和额外功
• 滑轮（组）的机械效率
• 滑轮组及其工作特点

考点名称：有用功和额外功

有用功：物理学中的一种概念，是人们做的功中对人们有用的一部分，人们需要的有价值的功。做功中，有用功越大越好。

额外功：在物理学中，额外功与有用功是对立的，指其他无实用价值而又不得不做的功，叫额外功。

有用功和额外功的比较

有用功和额外功的区别

1、有用功是相对于总功来说的......

2、从做功的意义上来讲，就是人因需要而做的功叫做有用功，额外功是指人们在做功时，并不需要做，但是为了达到目的而不得不做的功.例如，人想要提水上楼，人对水做的功就是为了满足需要而做的，其大小等于水重乘以提升的高度。人在提水时，必须有盛水的容器，如水桶等，人在提升水的同时，也对容器做了功，而人对容器所做功并不是目的，但是又不得不做，因为没有容器，水是无法提升的，所以，人对容器所做的功是额外功，其大小等于 。

3、常见的额外功有：使用滑轮组时，克服轮与轴之间摩擦所做的功，还有克服滑轮的自重所做的功等。

4、克服摩擦所做的功并不一定都是额外功。

有用功和额外功计算公式归纳

考点名称：滑轮（组）的机械效率

滑轮组的机械效率：

测量滑轮组的机械效率:

①器材：弹簧测力计、刻度尺、滑轮组

②原理：

③步骤：先用弹簧测力计测出物体的重力G，再按要求组装滑轮组，用弹簧测力计提起绳端匀速上升，测出作用于绳端的作用力F，确定重物和绳自由端的始、末位置，用刻度尺测出物体上升的距离h和绳子末端移动的距离s，再用公式求出滑轮组的机械效率η ;

④注意事项：一是要用弹簧测力计提起绳端匀速上升，二是要让绳端竖直上升。

提高滑轮组机械效率的方法:

1.影响滑轮组机械效率的因素

滑轮组是人们经常使用的简单机械，用同一滑轮组提升物体G升高h时，滑轮组对物体做的功为有用功，而人对滑轮组的拉力F做的功为总功，F移动的距离s=nh(n为与动滑轮相连绳子的段数)，则滑轮组的机械效率：

若不计摩擦力，而动滑轮的重为G’，那么提升动滑轮做的功就是额外功，则滑轮组的机械效率还可表示为

讨论这个表达式可知，对于同一滑轮组(G’一定)，提升重物越重，滑轮组的机械效率越高;而提升相同重物时，动滑轮越少、越轻的滑轮组，机械效率越高。

2.提高滑轮组机械效率的方法

(1)减小额外功在总功中占的比例。可采取改进机械结构、减小摩擦阻力等方法。如可使滑轮组在满载情况下工作，以增大有用功在总功中的比例，在滑轮的转轴中加润滑油，以减小摩擦阻力，或减小滑轮组中动滑轮的自重等，即在有用功一定的情况下，减小额外功，提高效率。

(2)增大有用功在总功中所占的比例，在额外功不变的情况下，增大有用功的大小。

(3)换用最简单的机械。

滑轮组机械效率有关因素：