题目

两个完全相同的滑轮，其重力均为10N．分别用如图所示的两种方式，将重40N的物体匀速提升0.5m，下列判断正确的是（不计绳重与摩擦）（　　） A．力F1和F2大小相等 B．两机械做的有用功相等 C．两绳子自由端移动距离相等 D．两装置的机械效率相等

所属题型：单选题 试题难度系数：中档

答案

A、图1为定滑轮，不能省力（不考虑绳重和摩擦）F1=G，图2为动滑轮，省一半力（不考虑绳重和摩擦） F2= 1 2 （G物+G动）．不符合题意； B、滑轮提升重物时，根据公式W有用=Gh可得两机械将重40N的物体匀速提升0.5m时有用功均为20J，符合题意； C、图一为定滑轮，绳子自由端移动距离S1=h=0.5m，图2为动滑轮，省力费距离，S2=2h=1m．不符合题意； D、图一为定滑轮，（不考虑绳重和摩擦）机械效率为100%，动滑轮在提升物体过程中要对动滑轮提升做额外功，效率小于1，不符合题意． 故选B

考点梳理

初中二年级物理试题“两个完全相同的滑轮，其重力均为10N．分别用如图所示的两种方式，”旨在考查同学们对 机械效率的计算、 定滑轮及其工作特点、 动滑轮及其工作特点、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初二物理。

• 机械效率的计算
• 定滑轮及其工作特点
• 动滑轮及其工作特点

考点名称：机械效率的计算

机械效率

机械效率是指任何机械本身都受到力的作用，相对运动的零件间又存在摩擦，所以使用任何机械，除了做有用功外，都不可避免地要做额外功。这时动力所做的总功等于有用功加额外功。机械效率用来衡量机械对机械能有效利用的程度，只考虑机械能传递过程中的摩擦损失，而不考虑由非机械能转变成机械能过程中的能量损失。

机械效率的计算公式

机械效率指有用功与总功的比值，用符号η表示，计算公式为η=W有/W总*100%，用符号η表示。

功、功率和机械效率的比较

影响机械效率的因素

1.从额外功考虑——机械自重、机械的摩擦影响机械效率。例如，我们用轻便的塑料桶打水，而不用很重的铁桶打水。

2.从有用功考虑——例如，在研究滑轮组的机械效率时，我们会发现同一个滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高。

考点名称：定滑轮及其工作特点

定滑轮的定义：
定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径。根据 杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力和不省距离的结论。
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
定义：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮，称为定滑轮。
根据F1*L1=F2*L2可得，定滑轮的实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以改变用力的方向，但是使用定滑轮不能省力，不可以省距离。
定滑轮的作用是改变力的方向

定滑轮的工作特点：
通过定滑轮来拉钩码并不省力。通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。 

【目的和要求】
了解定滑轮的作用。
【仪器和器材】
演示滑轮组（J2121型），测力计二个，钩码，细绳及支架．
【实验方法】
取一单滑轮固定在方座支架上，构成一个定滑轮。用细绳跨过滑轮，细绳的一端挂上钩码作为阻力，钢绳的另一端挂一测力计（图1．47－1）。用手竖直向下匀速拉测力计，当滑轮平衡时，观察测力计读数。

改变测力计拉力的方向（水平、斜向下、向下），当滑轮平衡时，记下各次测力计的读数。
改变所挂钩码重，重复上述实验，并记下各次测力计的读数
由实验所得的数据分析，在实验误差允许的范围内，测力计的读数跟所挂钩码重相等。由此得出结论：使用定滑轮不省力，但是可以改变力的方向。 

考点名称：动滑轮及其工作特点

动滑轮的定义：
轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮，称为动滑轮。它是变形的省力杠杆，能省一半力(不考虑滑轮的重力与摩擦力的情况下)，但不改变用力的方向。
动滑轮公式：
不计绳重和摩擦时F＝1/2(G动＋G物) s＝2h
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离。
动滑轮的特点
使用动滑轮能省一半力，但费距离。这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

动滑轮晾衣架优点：
承重——动滑轮手摇器的最大承载能力比普通手摇器直接提高一倍。
省力——采用动滑轮省力原理，动滑轮手摇器 省力50%。
欧亚豪格晾衣架在现有晾衣架的晾衣杆上增设了动滑轮，通过定、动滑轮的配合使该晾衣架较现有技术具有升降省时、省力的突出特点。克服了现有晾衣架升降费时、费力的不足。因此，相对现有晾衣架可承载更多的衣物重量。