题目

某实验小组利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率，得到的数据如下表． 实验序号 物理量 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 57% 83% （1）分析表中的数据可以看出，实验l是用图______做的实验，实验2是用图______做的实验． （2）比较实验l和实验2，你可得出的初步结论是______． （3）由表中数据可知，第3次实验是在第______次实验所用的滑轮组上加挂一个钩码做的实验，你判断的依据是______．对比这两次实验可以得出的结论是：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率．

所属题型：问答题 试题难度系数：中档

答案

（1）由数据1知，s=0.3m，h=0.1m，s=3h，所以此滑轮组由3段绳子承担物重，是甲滑轮组． 由数据2知，s=0.5m，h=0.1m，s=5h，所以此滑轮组由5段绳子承担物重，是乙滑轮组． （2）由1、2知，两次提升的物重相同，都是4N，而乙滑轮组的动滑轮个数较多，但乙的机械效率低于甲的机械效率．可得：提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低． （3）由数据3知，s=3h，所以滑轮组由3段绳子承担物重，同甲滑轮组．1、3两组数据相比，滑轮组相同，3的物重大于1的物重，其机械效率高于第1次实验的机械效率．可知：使用同一滑轮组，提高物重可以提高滑轮组的机械效率． 故答案为：（1）甲；乙；（2）提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低；（3）1；钩码上升高度相同，第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同；增加提升的物重．

考点梳理

初中二年级物理试题“某实验小组利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率，得到的数据”旨在考查同学们对 滑轮（组）的机械效率、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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• 滑轮（组）的机械效率

考点名称：滑轮（组）的机械效率

滑轮组的机械效率：

测量滑轮组的机械效率:

①器材：弹簧测力计、刻度尺、滑轮组

②原理：

③步骤：先用弹簧测力计测出物体的重力G，再按要求组装滑轮组，用弹簧测力计提起绳端匀速上升，测出作用于绳端的作用力F，确定重物和绳自由端的始、末位置，用刻度尺测出物体上升的距离h和绳子末端移动的距离s，再用公式求出滑轮组的机械效率η ;

④注意事项：一是要用弹簧测力计提起绳端匀速上升，二是要让绳端竖直上升。

提高滑轮组机械效率的方法:

1.影响滑轮组机械效率的因素

滑轮组是人们经常使用的简单机械，用同一滑轮组提升物体G升高h时，滑轮组对物体做的功为有用功，而人对滑轮组的拉力F做的功为总功，F移动的距离s=nh(n为与动滑轮相连绳子的段数)，则滑轮组的机械效率：

若不计摩擦力，而动滑轮的重为G’，那么提升动滑轮做的功就是额外功，则滑轮组的机械效率还可表示为

讨论这个表达式可知，对于同一滑轮组(G’一定)，提升重物越重，滑轮组的机械效率越高;而提升相同重物时，动滑轮越少、越轻的滑轮组，机械效率越高。

2.提高滑轮组机械效率的方法

(1)减小额外功在总功中占的比例。可采取改进机械结构、减小摩擦阻力等方法。如可使滑轮组在满载情况下工作，以增大有用功在总功中的比例，在滑轮的转轴中加润滑油，以减小摩擦阻力，或减小滑轮组中动滑轮的自重等，即在有用功一定的情况下，减小额外功，提高效率。

(2)增大有用功在总功中所占的比例，在额外功不变的情况下，增大有用功的大小。

(3)换用最简单的机械。

滑轮组机械效率有关因素：

1、被提物体的重量，G越大，机械效率越高。

2、滑轮自重，滑轮组如果越多，虽然省力但是无用功多，机械效率越小。

3、绳与滑轮之间的摩擦。

无关因素：1、绕线方式，2、物体被提高的距离，3、提物体的速度。