题目

在测量滑轮组机械效率的活动中，小吴同学测量了下列数据．请帮助他完成下列活动任务． 实验次数 动滑轮重G动/N 物重G/N 钩码上升高度h/m 动力F/N 动力作用点移距离s/m 滑轮组的机械效率η 1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6% 2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 60.6% 3 0.5 4 0.1 2 0.3 （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法． （2）小吴同学在记录数据时漏填了一个数据，请帮他将表格中的数据补充完整． （3）经过分析发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，当被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将______ （选填“变大”、“变小”或“不变”）． 进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与______和______有关． （4）小吴同学在第一次实验中，使钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则他说做功的功率为______W．

所属题型：问答题 试题难度系数：中档

答案

（1）根据s=nh可知，表格中动力作用点移动的距离是钩码上升高度的3倍即绳子的有效股数为3，3为奇数，所以绳子应从动滑轮开始按一动滑轮一定滑轮进行缠绕，如下图所示： （2）第3次滑轮组的机械效率为： η= W有用 W总 ×100%= Gh Fs ×100%= 4N×0.1m 2N×0.3m ×100%≈66.7%； （3）分析表中数据可知，用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，当被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将变大； 物体越重，每段绳子上承担的物重越大，绳子与轮之间的摩擦也会越大； 在绳重一定的情况下，物体的重力大小会影响有用功，摩擦力大小会影响额外功，所以滑轮组的机械效率与物重和摩擦有关； （4）∵动力的功率即为总功的功率， ∴由题意知，物体上升0.1m，动力作用点移动0.3m， 所以P= W总 t = Fs t = 0.7N×0.3m 1.5s =0.14W． 故答案为： （1）上图所示； （2）66.7%； （3）变大；物重；摩擦； （4）0.14．

考点梳理

初中二年级物理试题“在测量滑轮组机械效率的活动中，小吴同学测量了下列数据．请帮助他”旨在考查同学们对 滑轮（组）的机械效率、 滑轮组的设计与组装、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初二物理。

• 滑轮（组）的机械效率
• 滑轮组的设计与组装

考点名称：滑轮（组）的机械效率

滑轮组的机械效率：

测量滑轮组的机械效率:

①器材：弹簧测力计、刻度尺、滑轮组

②原理：

③步骤：先用弹簧测力计测出物体的重力G，再按要求组装滑轮组，用弹簧测力计提起绳端匀速上升，测出作用于绳端的作用力F，确定重物和绳自由端的始、末位置，用刻度尺测出物体上升的距离h和绳子末端移动的距离s，再用公式求出滑轮组的机械效率η ;

④注意事项：一是要用弹簧测力计提起绳端匀速上升，二是要让绳端竖直上升。

提高滑轮组机械效率的方法:

1.影响滑轮组机械效率的因素

滑轮组是人们经常使用的简单机械，用同一滑轮组提升物体G升高h时，滑轮组对物体做的功为有用功，而人对滑轮组的拉力F做的功为总功，F移动的距离s=nh(n为与动滑轮相连绳子的段数)，则滑轮组的机械效率：

若不计摩擦力，而动滑轮的重为G’，那么提升动滑轮做的功就是额外功，则滑轮组的机械效率还可表示为

讨论这个表达式可知，对于同一滑轮组(G’一定)，提升重物越重，滑轮组的机械效率越高;而提升相同重物时，动滑轮越少、越轻的滑轮组，机械效率越高。