下列判断正确的是( )A.实心物体浸在液体中时,如果满足F浮=G,则
题目
下列判断正确的是( )
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所属题型:单选题 试题难度系数:偏易
答案
A、实心物体浸在液体中时,如果满足F浮=G,若v排=v物,则物体一定是悬浮的,若v排>v物,则物体一定是漂浮的,所以A选项错误. B、根据空气开关的作用知:在电路中发生过载、电流过大,自动跳闸切断电路,而欠压时,电流中的电流过小,不会引起自动跳闸,故C选项错误. C、因为滑轮组由几段绳子承担物重,提起绳子的力就是物重的几分之一,所以滑轮组承担重物的绳子段数越多越省力,但动滑轮的重力和摩擦会增加,所以机械效率不一定高.故C选项正确. D、影响动能大小的因素有速度和质量,速度大的物体,质量不能判断,故物体的动能不一定大,故D选项错误. 故选C. |
考点梳理
初中三年级物理试题“下列判断正确的是( )A.实心物体浸在液体中时,如果满足F浮=G,则”旨在考查同学们对 物体的浮沉条件及其应用、 动能大小的比较、 增大或减小机械效率的方法、 安全用电、 ……等知识点的掌握情况,关于物理的核心考点解析如下:
此练习题为精华试题,现在没时间做?添加到收藏夹,以后再看。
根据试题考点,只列出了部分最相关的知识点,更多知识点请访问初三物理。
- 物体的浮沉条件及其应用
- 动能大小的比较
- 增大或减小机械效率的方法
- 安全用电
考点名称:物体的浮沉条件及其应用
物体的浮沉条件
1、重力G和浮力F的关系
当G=F时,物体处于悬浮状态
当G>F时,物体处于下沉状态
当G<
当G=F时,物体处于漂浮状态
2、物体密度 ρ物 和液体密度 ρ液 的关系
当 ρ物=ρ液 时,物体处于悬浮状态
当 ρ物>ρ液 时,物体处于下沉状态
当 ρ物<ρ液 时,物体处于上浮状态
当 ρ物<ρ液 时,V排<V物,物体处于漂浮状态
【注】上浮的最终结果就是漂浮,所以说上浮是过程而漂浮就是结果,两者间要注意区分。
物体浮沉条件的判断方法
1、第一种判断方法:
如果浮力大于重力,上浮,如果浮力小于重力,下沉,如果在浸没的情况下,浮力等于重力,悬浮。
2、第二种判断方法:
在浸没的情况下,如果物体密度大于液体密度,下沉;如果物体密度小于液体密度,上浮;如果物体密度等于液体密度,悬浮。
漂浮和悬浮的异同
物体的浮沉的应用(饺子的浮沉)
生饺子被放入锅中时便沉到锅底,煮熟的饺子就浮起来了,如果把饺子放凉,再放入锅中,又会沉到锅底这是为什么呢?因为生饺子放人锅中,由于浮力小于重力而下沉;煮熟的饺子因为饺子内气体受热膨胀,浮力增大,当浮力大于重力时,饺子上浮;凉的熟饺子因遇冷体积缩小使浮力减小,浮力小于重力而下沉。
考点名称:动能大小的比较
动能大小的比较
决定动能大小的是物体的质量和速度的大小,与其他无关。动能大的物体做功的本领大,是对其他物体做的功,做了功后,把自己的能量传递给另一个物体。在这实验中,就是小球对木块做功,并把小球的能量传递给木块,在相同的情况下,木块撞得越远,说明木块得到的能量越多,如果小球碰撞木块后剩余的能量相同,那么木块运动得远的,说明这个小球的动能就大。如果碰撞后小球剩余的能量不同,那么就要把小球剩余能量加上木块得到的能量来比较小球原来具有的动能的大小。在相同的条件下,通常木块被撞得远的(即木块得到能量多的),这个小球的剩余能量也多,所以木块被撞得远的,说明这个小球的动能也大。
影响动能大小因素是我们初中物理一个重要的实验,通常有两种做法:
(1)用钢珠从斜坡上滚下,撞击木块。
(2)用钢珠从斜坡上滚下,撞击小车。
这两种方法,都可以达到实验目的。下面我们跟大家详细介绍控制变量法。
“控制变量法”是研究物理问题最常用的一种方法。影响动能大小的因素不止一个,要研究与其中一个因素的关系时,应该保证其他因素不变。要研究动能的大小与质量的关系时,应保证小球在平面上具有相同的速度。把质量不同的小球放在斜面的同一高度可以使小球在到达平面时具有相同的速度。“控制变量法”便于研究物体的动能的大小与物体质量的关系。
考点名称:增大或减小机械效率的方法
机械效率的意义
(1)机械效率是反映机械性能的优劣的重要标志之一。总功等于有用功与额外功之和,因而有用功只占总功的一部分。显然,有用功所占比例越大,机械对总功的利用率就越高,机械的性能就越好。物理中,用机械效率来表示机械对总功得了利用率。
(2)在计算机械效率时,注意物理量名称所标示的意义。总功:即动力对机械所做的功,称之为动力功,也叫输入功。理想机械:W总=W有用,W输入=W输出,W动=W阻。实际机械:W总=W有用+W额外,W输入=W输出+W额外,W动=W有用阻力+W无用阻力。
增大机械效率的方法
机械效率=有用功/总功,而总功=有用功+无用功
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