题目

热水瓶中的热水过一段时间后就凉了，随着热水瓶中水量的不同，热水变凉的时间不一样。请你就这一现象提出一个有关热水瓶保温性能的问题，并完成下列实验探究过程。 （1）提出的问题：                                                                                                                   。 （2）针对你所提的问题，猜想或假设“问题”的原因：                                                         。 （3）针对你的猜想或假设，设计一个实验方案，进行探究：                                                 。 （4）实验记录表格设计：                                                                                                         。 （5）可能的结论：                                                                                                                   。 （6）对结论进行理性分析：                                                                                                      。

题型：探究题难度：中档来源：同步题

所属题型：探究题 试题难度系数：中档

答案

（1）热水瓶的保温性能与热水量有关吗？ （2）热水瓶的保温性能与热水量有关。因为盛水越少，保温性能越差。 （3）方法一： 多个水瓶同时测量。 a、选择合适的环境，保证环境温度对每个水瓶的影响可忽略不计； b、选取同样性能的热水瓶若干只，对热水瓶编号； c、热水瓶中装满水后，测出水的初温，填入表中； d、依次从热水瓶中倒出不同量的水，保证每个水瓶中的盛水量不同，记录热水瓶盛水量，填入表中；e、经过一段时间后，再次测量水瓶中水的温度填入表中； f、对上述实验记录的数据进行分析、处理。 方法二： 同一个水瓶多次测量。 a、选取合适的环境，保证每次实验时环境温度对水瓶的影响可忽略不计； b、选择性能可靠的保温瓶； c、在水瓶中装入一定量的水，测出水的初温，记录水瓶中的盛水量，填入表中； d 、经过一段时间后，再次测量水瓶中水的温度填入表中。 e、依次往热水瓶中重新装入不同量的水，测量其盛水量、初温与末温，填入表中； f、对上述实验记录的数据进行分析、处理。  （4）实验记录表格；

（5）热水瓶的保温性能与盛水量有关。随着热水瓶内水的体积的逐渐减小，水温平均每小时下降量逐渐增大。热水瓶内的水量越小，热水瓶的保温性能越差。 （6）热水瓶的保温性能与盛水量有关。热水瓶内的水量越小，热水瓶的保温性能越差。热水瓶的保温性能亦与水瓶的质量、水瓶的环境温度有关。

考点梳理

初中三年级物理试题“热水瓶中的热水过一段时间后就凉了，随着热水瓶中水量的不同，热”旨在考查同学们对 比较不同物质的吸热能力、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问初三物理。

• 比较不同物质的吸热能力

考点名称：比较不同物质的吸热能力

吸热能力：单位体积的固体或液体吸收热量的多少衡量一个物体的吸热能力的大小。

一、实验设计思路：

运用控制变量法使水和食用油的质量相等、初温相同、相同时间内吸收的热量相同，观察水和食用油在升高相同的温度时所用时间的多少。在升高相同温度时用时较长的自然吸收热量就较多，表示吸收热量的能力就较强，即比热容较大;反之则然。(吸收热量的能力与时间成正比)

二、实验器材：

铁架台、试管2支(型号相同、质量相等)、试管夹、温度计、细绳、石棉网、冷水、食用油、酒精灯、火柴、秒表等。

三、实验原型及不足之处:

传统的实验方法是使用控制变量法，使两种物质的质量相等，吸收的热量相同，通过观察温度计上示数的变化，得出结论：温度计示数上升较快的物质，升高1℃所需的热量较少，吸收热量的能力较小(即比热容较小)。它的不足之处：