题目

为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别装入30克和60克的水，实验时，用两只完全相同的酒精灯分别对甲、乙两只烧杯中的水加热，并利用温度计和计时器测量水升高的温度随时间的变化情况．记录数据分别如表一、表二所示．（设甲、乙两杯水每分钟吸收的热量相等）表一：m1=30克 升高的温度 （℃） 0 5 10 15 20 加热时间 （分） 0 1 2 3 4 表二：m2=30克 升高的温度（℃） 0 5 10 15 20 加热时间 （分） 0 2 4 6 8 （1）分析比较______中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：当水的质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比． （2）分析比较表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列、或第六列）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______． （3）请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，并归纳得出结论． （a）分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：______ ______； （b）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：______ ______．

所属题型：问答题 试题难度系数：中档

答案

（1）本题条件是质量相等，所以，要在表一（或表二）中分析，从表一（或表二）中的第三列、第四列可得出：当水的质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比． （2）表一和表二的区别是质量不同，但是，是同种物质，比热容相同，结合公式Q吸=cm△t和数据，可以看出，水（同种物质）升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多． （3）以公式作为Q吸=cm△t指导，结合表中数据，综合分析可得出相应结论： （a）①相同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是定值； ②同种物质吸收的热量跟升高的温度成正比； （b）①不同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是不同的，且质量越大，比值越大； ②同种物质吸收的热量跟其质量和升高的温度的比值是一定的． 故答案为：（1）表一（或表二）中的第三列、第四列； （2）水（同种物质）升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多； （3）（a）①相同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是定值； ②同种物质吸收的热量跟升高的温度成正比． （b）①不同质量的水（同种物质），吸收的热量与升高的温度的比值是不同的，且质量越大，比值越大； ②同种物质吸收的热量跟其质量和升高的温度的比值是一定的．

考点梳理

初中二年级物理试题“为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙”旨在考查同学们对 比热容的概念、 热量的计算、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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• 比热容的概念
• 热量的计算

考点名称：比热容的概念

比热容的概念

比热容简称比热，亦称比热容量，是热力学中常用的一个物理量，比热容的符号是c，必须为小阶，而大阶C则为热容的符号。比热容是单位质量的某种物质升高单位温度所需的热量。其国际单位制中的单位是焦耳每公斤开尔文(J kg^-1K^-1 或 J kg^-1℃^-1，J是指焦耳，K是指热力学温标，与摄氏度℃相等)，即令1公斤的物质的温度上升1摄氏度所需的能量。根据此定理，最基本便可得出以下公式：

当比热容越大，该物质便需要更多热能加热。以水和油为例，水和油的比热容分别约为4200和2000，即把水加热的热能比油多出约一倍。若以相同的热能分别把水和油加热的话，油的温升将比水的温升大。

比热容的物理意义

比热容(specific heat capacity)又称比热容量，简称比热(specific heat)，是单位质量物质的热容量，即是单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能。比热容是表示物质热性质的物理量，通常用符号c表示。

比热容的特征：

1、比热容是物质的一种特性：

a.比热容是反映质量相等的不同物质，在温度升高(或降低)的度数相同时，吸收(或放出)的热量是不同的物理量;

b. 不同的物质，比热容一般不同。

2、比热容也是物质的一种属性：

a.比热容不随物体的质量改变而改变;

b.比热容与温度及温度变化无关;

c.比热容与物质吸热或放热的多少无关。

3、比热容与状态有关：状态改变，比热容改变。

4、比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量：在同样受热或冷却的情况下，比热容大的物质温度变化小，比热容小的物质温度变化大。

比热容与热量的区别和联系：

比热容最大的物质

比热容最大的物质是水。比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

比热容是物质的特性之一，单位：焦/(千克℃) 常见物质中水的比热容最大。C水=4.2×10³J/（kg•℃）， 读法：4.2×10