(1)如图1所示,将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来,用手握住外面

题目

(1)如图1所示,将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来,用手握住外面的纸标,在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气.请你猜测里面的纸杯将 _________ (选填:压得更紧、向上稍跳起或发生持续旋转),你的猜测依据是: ________ 。
(2)在图2甲所示的覆杯实验中,水杯高10cm,为验证纸片不会掉下的原因是“大气把纸片托住了”,将覆杯用支架支撑后放入真空罩内,然后用真空泵抽气,如图2乙所示。随着真空泵不断往外抽气,原先预计可以看到纸片会掉下来的现象却没有发生。你认为实验没有达到预期效果的原因最有可能是 _________ 。
(3)19世纪初科学家先后提出了如图3所示三种原子模型,其中英国物理家卢瑟福提出的模型是 _________ (选填a、b、c字母符号)。图4所示是内燃机的_____________冲程。
题型:填空题难度:中档来源:江苏模拟题

所属题型:填空题 试题难度系数:中档

答案

(1)向上稍跳起;杯口上方空气流动速度加快,杯口上方压强减小,杯子受到空气向下压强小于杯子受到空气向上方向的压强。
(2)真空罩漏气或真空罩内的气压没有降低到足够低
(3)c;排气

考点梳理

初中三年级物理试题“(1)如图1所示,将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来,用手握住外面”旨在考查同学们对 流体压强和流速的关系 大气压强的存在及应用 内燃机的四个冲程 原子及其结构 ……等知识点的掌握情况,关于物理的核心考点解析如下:

此练习题为精华试题,现在没时间做?添加到收藏夹,以后再看。

根据试题考点,只列出了部分最相关的知识点,更多知识点请访问初三物理。

  • 流体压强和流速的关系
  • 大气压强的存在及应用
  • 内燃机的四个冲程
  • 原子及其结构

考点名称:流体压强和流速的关系

流体压强:液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强,简称液压。

流速:物理学中把没有一定形状、且很容易流动的液体和气体统称为流体,如空气、水。而流速则是指流动的物体在单位时间内所经过的距离,用米/秒表示。

流体压强与流速的关系:

气体流速大的位置压强小;流速小的位置压强大。液体也是流体。它与气体一样,流速大的位置压强小;流速小的位置压强大。轮船的行驶不能靠得太近就是这个原因。

总之,对于流体来说,流速越大的位置压强越小,流速越小的位置压强越大。

生活中跟流体的压强相关的现象:

(1)窗外有风吹过,窗帘向窗外飘;

(2)汽车开过后,路面上方尘土飞扬;

(3)踢足球时的“香蕉球”;

(4)打乒乓球时发出的“旋转球”等。

流体压强和流速学习方法

流体压强和流速的关系

流体压强与流速的关系相关知识点总结

1、流体的概念,即气体与液体的统称。

2、流体压强与流速的关系:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小;流速较小的位置压强较大。

3、应用与危害。

危害:火车的吸力——安全线

并行的两船相撞——不能并列航行

4、应用:飞机的机翼、灰雁脱险、汽车尾翼板

考点名称:大气压强的存在及应用

大气压强:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压或气压,大气压能够反映某地区(如中纬度)垂直方向上气温、气压、湿度等,能粗略地反映中纬度地区大气多年年平均状况。

大气压强产生的原因

包围地球的空气由于受到重力的作用,而且能够流动,因而空气对浸在它里面的物体产生压强,空气内部向各个方向都有压强,且空气中某一点向各个方向的压强大小相等。

证明大气压强存在的实验

(一)实验名称

1.马德堡半球实验

两个皮碗口对口挤压,然后两手用力往外拉,发现要用较大的力才能拉开。马德堡半球实验和模拟实验的共同点是:将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出,使金属球内和皮碗内空气的压强减小,而外界的大气压强就把它们紧紧地压在一起,要用较大的力才能拉开,这就有力证明了大气压强的存在。

2.覆杯实验

玻璃杯内装满水,用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后,整杯水被纸片托住,纸片不掉下来。该实验玻璃杯内装满水,排出了空气,杯内的水对纸片向下的压强小于大气对纸片向上的压强,因而纸片不掉下来。

3.瓶吞鸡蛋实验

用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口,实验前用手轻轻用力,不能将鸡蛋完整地压入瓶内。再将点燃的棉球扔入装有细沙(防止烧裂瓶底)的瓶中,迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口,待火熄灭后,观察到鸡蛋“嘣”的一声掉入瓶内。上述实验,由于棉花燃烧使瓶内气压升高,而骤冷又会使气压迅速降低,当瓶内压强小于瓶外大气压强时,鸡蛋在大气压强的作用下,被压入瓶内。

(二)实验方法

1.杯子内盛满水,用纸片把杯口盖严,手按住纸片把杯子倒过来(图1.32-2),纸片不掉,水不流出。

大气压强的存在及应用

2.让学生两人一组,先将注射器的活塞推至顶端,用手指堵住注射口,用力拔出活塞;松开手指,再拔一次。让学生亲身感受大气压强的存在。

3.用手指堵住灌满水的玻璃管的管口,管内水为什么不流出(图1.32-3甲)?松开手指,水为什么能流出?(图1.32-3乙)?

大气压强的存在及应用

 1/3    1 2 3 下一页 尾页
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐