在一堂物理活动课上,同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论.以

首页 > 考试 > 物理 > 初中物理 > 导体,绝缘体/2008-10-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

电流形成的条件:

1、一般固态金属里面都含有晶体,在它的空间点阵的结点上有不断做无规则振动的原子或正离子,自由电子则在空间点阵间做无规则的热运动,不断地和空间点阵相碰撞。但金属两端没有电压,也就是没有电场,这就导致电子无规则的运动。所以在一般的金属中没有电流。

2、想要形成电流的条件是:要形成一个闭合电路。给金属两端加上电压,使金属中产生电场,这时部分电子受电场的影响,从而和电场产生相反的方向运动,就形成电流。所以,形成电流的条件是电路两端既要有电压,且电路又是闭合的。

串、并联电路中电流、电压、电阻的规律:

串、并联电路中电流、电压、电阻的规律

考点名称:质量及其特性

质量的基本解释:
质量是物体的一种基本属性,与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置变化无关。
不同物体含有的物质的多少不一定相同。物体所含物质的多少叫做物体的质量(mass)。单位不同于重量。
质量是质的属性,是实质化的量,能量是量化的量。能量和质量可以相互转化,但是它们是不同的量。
质量可以理解为质(量、可转化的能)的多少。
质量大,物体含有物质多;质量小,物体含有物质少。

质量的单位:
质量是物理学中的七个基本量纲之一,符号m。
在国际单位制中,质量的基本单位是千克,符号kg。最初规定1000cm^3(即1dm^3)的纯水,在4℃时的质量1kg。1779年,人们据此用铂铱合金制成一个标准千克原器,存放在法国巴黎国际计量局中。

质量的特性:
质量特性可分为两大类:真正质量特性和代用质量特性。
1、所谓“真正质量特性”,是指直接反映用户需求的质量特性。
2、代用质量特性:一般地,真正质量特性表现为产品的整体质量特性,但不能完全体现在产品制造规范上。而且,在大多数情况下,很难直接定量表示。因此,就需要根据真正质量特性(用户需求)相应确定一些数据和参数来间接反映它,这些数据和参数就称为“代用质量特性”。

质量的有关公式:
①密度计算公式:密度=质量/体积(ρ=m/v)【同种物质组成的物体的质量与体积成正比】
质量计算公式:质量=密度*体积(m=ρv )
重力计算公式:G=mg(G为重量,m为质量,g为地球的加速度约为9.8)
牛顿第二定律计算公式:F=ma(F为合力,m为质量,a为加速度)等。
质能公式:E=mc^2;

质量的测试方法:
实验室中
天平是测质量的常用工具。天平的使用要求:被测物体的质量不能超过称量。向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿弄脏,潮湿的物品和化学用品不能直接放到天平的盘中。天平的使用:1水平放置2游码归零3调节平衡螺母使天平水平平衡。
无重力环境
离心法:(人造重力法)
挂在弹簧称上,让待测物体以指定速度作匀速圆周运动,读出弹簧称示数,计算。

质量的测量:用天平
(1)构造:托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成,每架天平配制一盒砝码。盒中每个砝码上都标明了质量大小,以“克”为单位,用符号“g”表示。
(2)使用:先将天平放水平;后将游码左移零;再调螺母反指针;左放物体右放码;四点注意要记清。调整平衡后不得移动天平的位置,也不得移动平衡螺母;左盘放被测物体,右盘中放砝码;物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值(俗称游码质量)。
四点注意:被测物体的质量不能超过量程;向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏;潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中;砝码要轻拿轻放。

考点名称:力与运动的关系

力与运动的关系:

 条件 力的方向与物体的运动方向 物体所处状态 运动状态
—— 静止状态或匀速直线运动状态 运动状态不变
合力不为零 相同 速度增大,并且做直线运动 运动状态一定改变
相反 速度减小,仍做直线运动
不一致 运动方向改变,做曲线运动

牛顿第一运动定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态
为止。

说明:从另一侧面说明了力和运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

力和运动的关系:
物体的运动不需要力来维持,而力是改变物体运动状态的原因;
1、如果物体所受的合外力为零,那么物体就保持静止或保持做匀速直线运动,这时我们称之为平衡状态;反之,如果物体处于平衡状态,则它所受的外力的合力一定为零;
2、如果物体所受的合外力不为零,那么物体就会做变速运动,即物体运动速度的大小或方向就要发生改变;如果物体在做变速运动,则它所受的外力的合力一定不为零。
力不是物体产生运动的原因,也不是物体维持运动的原因,而是物体运动状态改变的原因。
物体受力,运动状态不一定改变,因为可能受到的是平衡力的作用。如静止在桌面上的物块,受到了重力和桌面支持力的作用,但仍保持静止状态,因为重力和支持力是一对平衡力。


 

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