题目

我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验： （1）请你在方框内画出该实验的电路图． （2）在连接电路时，当连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是______；______． （3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如下表： U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 根据表中数据得到的结论是______，通过计算可知，此次实验所用的电阻为______Ω． （4）接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”．首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；然后将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，______，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验． （5）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了从不同情况中找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的______；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是______（选填“A”或“B”）．

所属题型：问答题 试题难度系数：中档

答案

（1）电路图如图所示： （2）李明连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是开关闭合，某处连线接触不良． （3）研究电流与电压的关系，保持电阻一定； 横向比较可以得到：电压成倍增大，电流也相应的成倍增大，所以结论是：在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比． 根据R= U I 可得：每组数据对应的电阻均为5Ω，取平均值可知此次实验所用的电阻为5Ω； （4）在探究电流跟电阻关系时需要控制电压不变，因此更换电阻后，需移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数与换电阻前电压表示数相同． （5）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系的实验中，一次实验数据不能发现规律，所以这里多次实验是为了：从不同情况中找到普遍规律；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是为了多次测量求取平均值，以达到减小误差的目的． 故答案为：（1）见上图；（2）开关闭合；某处的连线接触不良；（3）在电阻一定时，电流与导体两端电压成正比；5；（4）移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数2V不变；（5）A；B．

考点梳理

初中三年级物理试题“我们已进行过“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验：（1）”旨在考查同学们对 探究电流与电压、电阻的关系、 ……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：

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• 探究电流与电压、电阻的关系

考点名称：探究电流与电压、电阻的关系

电流与电压、电阻的关系

电压迫使电子定向移动(好比磁铁的磁场吸引铁屑)，产生电流。电流描述电子移动程度。电阻描述电子自由移动的难易程度，电阻越大，电子越难移动，(就是通常所说：越难导电)相同电压下产生的电流就越小。公式为I=U/R(U为电压值，I为电流值，R为电阻值)。

研究电流与电压、电阻关系的方法——控制变量法

我们通常采用控制变量法来研究电流与电压、电阻的关系。

研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：

第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化;

第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。

串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：