◎ 题目

董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”． （1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题； （2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？（写出两种） （3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实．

◎ 答案

（1）控制在电流相同的条件下，相等时间内，观察比较两个气球膨胀的程度，判断电流的热效应跟电阻大小的关系． （2）实验现象不明显的原因：装置气密性不好（气球漏气）；球皮太厚；电阻R1、R2的阻值相近；电源电压太低（电流太小）． （3）从做功角度 生活经验 ①水沸腾时，继续加热，水蒸气能把壶盖顶起； ②水沸腾变成水蒸气，能为机械提供动力． 实验现象 ①水沸腾时，继续加热，试管的塞子能被冲出； ②水沸腾时，继续加热，水蒸气能推动叶轮转动． 从热传递角度 生活经验 ①水沸腾变成蒸汽能为城市的集中供热提供优越的方式； ②100Ω的水蒸气烫伤比100Ω的水烫伤更严重． 实验现象 ①实验能说明沸水与同温度的蒸汽给物体加热效果不同； ②水沸腾时，继续加热，产生较多蒸汽能把馒头较快蒸熟．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。（1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；（2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什…”主要考查了你对  【串联电路的电流规律】，【电流的热效应、化学效应】，【焦耳定律及计算公式】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。