(3分)周末,小敏到乡下帮爷爷摘苹果,看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣,提出了如下两个猜想:猜想一:苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关?猜想二
◎ 题目
(3分)周末,小敏到乡下帮爷爷摘苹果,看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣,提出了如下两个猜想: 猜想一:苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关? 猜想二:苹果下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系? 于是他找来一些器材,在忽略空气阻力的情况下进行实验。 (1)小敏在探究“猜想一”时,应控制苹果的____________不变,让苹果的_____________改变,比较苹果下落时间的长短。 (2)小敏在探究“猜想二”时,测量出同一个苹果在不同高度下落时所对应时间为t1,t2,t3,……,并绘出h-t图象如图所示。他结合数学上学过的“二次函数”知识猜想:“物体下落的高度可能与下落时间的平方成正比”。若要验证这一猜想,应如何处理分析实验数据? 方法:___________________________________________________________________。 |
◎ 答案
(1)下落高度;质量;(2)分别计算出…的比值,比较比值大小,如果比值相等,则成正比;如果比值不等,则不成正比. |
◎ 解析
试题分析:(1)要探究苹果下落的快慢与质量的关系,根据控制变量法的要求,需要保持苹果下落的高度相同,改变苹果的质量,比较下落速度与质量大小的关系.所以应控制苹果的下落高度不变,让苹果的质量改变; (2)在进行实验得到实验数据的基础上,要验证猜想是否正确,采用的方法是:分别计算出…的比值,比较比值大小,如果比值相等,则成正比;如果比值不等,则不成正比. |
◎ 知识点
专家分析,试题“(3分)周末,小敏到乡下帮爷爷摘苹果,看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣,提出了如下两个猜想:猜想一:苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关?猜想二…”主要考查了你对 【比较快慢的方法】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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