如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,其中选择小卡片的目的是_________(选填“考虑”或“不考虑”
◎ 题目
如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,其中选择小卡片的目的是_________(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力。在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个力方向__________,并通过调整__________________,来改变拉力的大小。 (2)、为了探究平衡力是否在同一直线上,进行如下操作:当小卡片平衡后,小华将卡片_________(选填“挤压”、“翻转”或“旋转”)。松手后若卡片_________(选填“能”或“不能”)平衡,则证明平衡力得在同一直线上。 (3)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲的情况下,小华下一步的操作是:______________________________________________________________。 (4)、探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是_______________________________。 |
◎ 答案
不考虑 相反 钩码的多少 旋转 不能 用剪刀将小卡片剪开 忽略摩擦力对实验的影响 |
◎ 解析
(1)、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,其中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力。在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个力方向相反,并通过调整钩码的多少,来改变拉力的大小。 (2)、为了探究平衡力是否在同一直线上,进行如下操作:当小卡片平衡后,小华将卡片旋转。松手后若卡片不能平衡,则证明平衡力得在同一直线上。 (3)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲的情况下,小华下一步的操作是:用剪刀将小卡片剪开。 (4)、探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是忽略摩擦力对实验的影响 |
◎ 知识点
专家分析,试题“如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)、小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,其中选择小卡片的目的是_________(选填“考虑”或“不考虑”…”主要考查了你对 【二力平衡的定义及条件】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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