学了“长度、时间及其测量”一节课后,老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题.某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验:用细线将一小铁锁悬挂起来,把铁锁
◎ 题目
学了“长度、时间及其测量”一节课后,老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题.某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验:用细线将一小铁锁悬挂起来,把铁锁拉到一定的高度(此时细线偏离竖直方向的角度为α,铁锁离开最低位置的距离为S),然后释放,铁锁将左右摆动. (1)该同学提出这样的问题:铁锁来回摆动一次的时间跟哪些因素有关呢?请你对此问题提出一个猜想: 现在,如果手边有以下器材: A.秒表 B.长为0.8m的细线 C.长为1.0m的细线 D.铜球 E.铝球(D、E两球体积相等,都有相同的小孔,便于系线) 为了验证你的猜想,请你设计出简要的实验步骤: (2)选用的器材是(选填上列器材前的字母): (3)具体操作: (4)对该同学提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出两个猜想: ① ② . |
◎ 答案
(1)物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关 (2)ABCD (3)分别用0.8m 和1m长的细线系住铜球,将铜球拉到相同的高度开始释放,用秒表测出铜球来回摆动一次的时间分别为t1、t2;比较t1、t2的大小验证猜想是否正确 (4) ①物体来回摆动一次的时间可能与物体质量有关 ②物体来回摆动一次的时间可能与物体摆动的幅度有关 |
◎ 解析
“略”
◎ 知识点
专家分析,试题“学了“长度、时间及其测量”一节课后,老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题.某同学在研究本题后进一步观察了如图所示的实验:用细线将一小铁锁悬挂起来,把铁锁…”主要考查了你对 【时间的测量】,【控制变量法和科学探究的过程】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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