如图所示在测量“滑动摩擦力大小”的实验中.(1)小宇同学的两次实验情况分别如图甲、乙所示.实验时,它应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块在毛巾面上做直线运动,根据知识可知,
◎ 题目
如图所示在测量“滑动摩擦力大小”的实验中. (1)小宇同学的两次实验情况分别如图甲、乙所示.实验时,它应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块在毛巾面上做 直线运动,根据 知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数; (2)甲、乙两次使用同一弹簧测力计,甲的示数为4.1N,乙图中弹簧测力计的示数为 N; (3)小宇发现:甲、乙实验装置两次测量的实验数据存在较大误差,于是他设计了新的实验装置如图丙所示.请你写出该实验装置相对于甲或乙在减小实验误差上的改进 .(只要写出一条即可) |
◎ 答案
(1)匀速;二力平衡;(2)4.6;(3)拉动小车不要匀速运动就能测量摩擦力的大小. |
◎ 解析
解:(1)测摩擦力时,要匀速拉动木块,只有这样水平方向上的拉力和摩擦力才是一对平衡力,摩擦力才等于弹簧测力计的示数; (2)弹簧测力计每一个大格代表1N,每一个小格代表0.1N,示数为4.6N. (3)实验过程中,只有木块进行匀速直线运动,滑动摩擦力才等于拉力,为了减小误差,就要使本木块做匀速直线运动.丙实验装置相对于甲或乙在减小实验误差上的改进有:拉动小车不要匀速运动就能测量摩擦力的大小.(定滑轮可以改变力的方向、可以减小弹簧测力计指针与刻度盘的摩擦、使弹簧测力计示数稳定、可以减小弹簧测力计的本身重力对实验的影响). |
◎ 知识点
专家分析,试题“如图所示在测量“滑动摩擦力大小”的实验中.(1)小宇同学的两次实验情况分别如图甲、乙所示.实验时,它应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块在毛巾面上做直线运动,根据知识可知,…”主要考查了你对 【力的概念】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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