◎ 题目

学校综合实践活动小组的同学利用如图甲所示的装置以及毛巾和一些钩码，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他们分别做了三组实验，如图乙所示，图中的数字表示实验序号．

（1）实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读取都是正确的，记录结果如表格所示．分析表中数据，发现其中一次弹簧测力计的读数不可能等于滑动摩擦力的大小，请指出其实验序号_______． （2）实验操作时，比较难做到的是 _________ ，因而弹簧测力计的读数不一定等于滑动摩擦力的大小．请你利用现有器材进行改进，确保弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力的大小．写出你的做法（可配图说明），并指出你这样改进有哪些优点．

◎ 答案

(1)1 (2)使木块做匀速直线运动； 做法：保持木块和弹簧测力计不动，拉动木块下面的木板运动 优点：木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计是静止的，容易读准示数．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“学校综合实践活动小组的同学利用如图甲所示的装置以及毛巾和一些钩码，探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。他们分别做了三组实验，如图乙所示，图中的数字表示实验序号。…”主要考查了你对  【影响摩擦力大小的因素】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。