◎ 题目

教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下： a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦； c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦。 为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：

（1）比较实验1、2可知：设想        是错误的，判断的理由是 _______________________ ； （2）比较实验         两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作            运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为             N （3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法          （填“正确“或“不正确“），其理由是                              ； （4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：                              。

◎ 答案

（1）d；当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同； （2）1和5；匀速直线；2.5； （3）不正确；没有保持压力相同； （4）在门与门框间夹物体。

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦；b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；c．增大…”主要考查了你对  【影响摩擦力大小的因素】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。