物理学习小组,针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑,进行了实验探究和理论探究活动。[实验探究]将长度为1m的长木板的一端垫高,构成长度一定、高度可调的斜面(如图所示
◎ 题目
某物理学习小组,针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑,进行了实验探究和理论探究活动. [实验探究] 将长度为 1m的长木板的一端垫高,构成长度一定高度可调的斜面(如图所示).用沿斜面向上的拉力F使重为10N的滑块沿斜面匀速向上运动.完成斜面机械效率测量.表呈现的是部分实验数据: |
(1)疑惑一:“斜面的机械效率越高越省力吗?”请根据表中的实验数据,写出正确的结论. _________ ; (2)疑惑二,“斜面倾斜程度越大拉力越大,滑块受到的摩擦力也一定越大吗?”请进一步分析表3实验数据,写出正确的结论: _________ .简述理由: (3)疑惑三.“滑块受到的摩擦力是一个‘不可直接测量’量,能通过‘可测量’量求出摩擦力吗?”请根据已有的知识推导:对于倾斜程度不同的斜面,在拉力F作用下(拉力方向沿斜面向上)使重为G的滑块沿斜面匀速移动时,滑块受到的摩擦力f的数学表达式(斜面的长L和斜面的高h均为“可测量”量) |
◎ 答案
(1)机械效率越高的斜面,不一定越省力(或机械效率越高的斜面越费力) (2)斜面倾斜程度越大拉力越大,但摩擦力不一定越大(或摩擦力越小).理由:因为由实验数据可知斜面倾斜程度变大,斜面的机械效率随之变大,额外功占总功的比例变小,所以摩擦力不一定变大(或斜面倾斜程度变大,滑块对斜面的压力变小,因此滑块受到的摩擦力变小) (3)当滑块沿斜面匀速向上运动时:由功的关系FL=Gh+fL,可得f=F﹣;当滑块沿斜面匀速向下运动时:由功的关系Gh=FL+fL,可得力f=﹣F |
◎ 解析
“略”
◎ 知识点
专家分析,试题“物理学习小组,针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑,进行了实验探究和理论探究活动。[实验探究]将长度为1m的长木板的一端垫高,构成长度一定、高度可调的斜面(如图所示…”主要考查了你对 【斜面的机械效率】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。
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