在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是;实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,并使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是;同学们通

首页 > 考试 > 物理 > 初中物理 > 杠杆及其五要素/2022-06-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

◎ 题目

在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是                                    ;实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,并使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是                                   ;同学们通过多次实验,得出以下数据,分析得出杠杆平衡条件是                  ;请你应用杠杆平衡条件,把表格中的数据填写完整。

小光同学实验时,在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下,把左端的两个钩码向右移动          个格,可使杠杆平衡;若在不移动钩码位置的前提条件下,采用两端同时减掉           的方法,也可使杠杆平衡(杠杆上相邻刻线之间的距离相等,每个钩码的质量都相同)。

◎ 答案

避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响(或 杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点);   便于测量力臂;   F1l1=F2l2(或 动力×动力臂=阻力×阻力臂);  
2(表格中的数据);     1 ;    1个钩码

◎ 解析

分析:(1)①探究杠杆平衡条件时,杠杆的重心在支点上,目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响;
②使杠杆在水平位置平衡,此时力的方向与杠杆垂直,力臂的长度可以直接从杠杆上读出来;
③杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2);
④根据杠杆的平衡条件计算出第4次实验中,动力F1的大小.
(2)杠杆处于不平衡状态,通过移动和增减钩码,使杠杆重新达到平衡,满足杠杆的平衡条件.
解答:解:(1)①杠杆重心在其支点处,杠杆重力的力臂为零,这样就减小了杠杆的自重对实验的影响;
②力臂等于支点到力的作用线的距离,当杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来;
③分析数据得出杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2);
④第4次实验中,F1L1=F2L2=4N×0.1m=0.4N?m,F1===2N.
(2)假设每个钩码重1N,每小格为5cm,
①杠杆左端:在距支点4个小格处挂2个钩码,F1=2N,L1=5cm×4=20cm,则F1L1=2N×20cm=40N?cm;
杠杆右端:在距支点2个小格处挂3个钩码,F2=3N,L2=5cm×2=10cm,则F2L2=3N×10cm=30N?cm;
∴杠杆不平衡,右端不变的情况下,左端钩码向右移动1个格,此时L1=5cm×3=15cm,这样就满足F1L1=F2L2,杠杆就平衡了.
②不移动钩码,就是不改变力臂,两边同时减掉1个钩码时,
杠杆左端:F1=1N,L1=5cm×4=20cm,则F1L1=1N×20cm=20N?cm;
杠杆右端:F2=2N,L2=5cm×2=10cm,则F2L2=2N×10cm=20N?cm;
满足F1L1=F2L2,杠杆就平衡了.
故答案为:避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响、便于测量力臂、动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2)、2(表格中的数据)、1、1个钩码.

◎ 知识点

    专家分析,试题“在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是;实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,并使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是;同学们通…”主要考查了你对  【杠杆及其五要素】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐