(7分)在探究“测滑轮组的机械教率”的实验中，小刚同学用图所示的滑轮组装的同一滑轮组进行了五次实验，实验记录如下表：

(1)(2分)请你根据表中实验序号1的有关数据画出实验中滑轮组的绕线。
(2)(3分)将实验序号2、3所对应的内容补充完整。
(3)(2分)根据以上实验可得到的结论是：同一滑轮组串绕绳子的方式不变时，机械效率               有关，与                              无关。

（1）如下图，（2）从上到下依次填90.9%，0.2，83.3%，（3）提升的物重，提升的速度

试题分析：（1）根据表中的“钩码上升的高度”和“测力计移动距离”可看出物体由3段绳子拉着。根据“奇动偶定”的原则应该把绳子的一端固定在动滑轮的挂钩上，然后按照“定动交替”的方法绕线。
（2）在“测滑轮组机械效率的实验中”，弹簧测力计拉力做的功是总功，即W_总=Fs；克服钩码重力做的功是有用功，即W_有用=Gh；第二次实验的机械效率：η₂=G₂h₂/F₂s₂=（3N×0.1m）/（1.1N×0.3m）=90.9%；第三次实验中钩码上升的高度是测力计移动距离的1/3，即0.2；机械效率：η₃=G₃h₃/F₃s₃=（2N×0.2m）/（0.8N×0.6m）=83.3%
（3）比较表中第一次和第二次实验数据可知：同一滑轮组串绕绳子的方式不变时，提升的物体越重，机械效率越高；比较表中第一次和第三次实验数据可知：同一滑轮组串绕绳子的方式不变时，机械效率与提升物体运动的速度无关。