◎ 题目

同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0～2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）、细线。 （1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数。但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程。 你认为该组同学的分析对吗？_________（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是__________________。 （2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率。请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法。 （3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种： 猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关； 猜想2：可能与被提升的钩码重有关； 猜想3：可能与钩码被提升的高度有关。 小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表。

根据他俩的实验记录可得出： 小明的探究结论是：_____________________________________________________。 小强的探究结论是：_____________________________________________________。

◎ 答案

（1） 不对， 滑轮有摩擦

（2）

（3） 滑轮组的机械效率与提升速度无关 滑轮组的机械效率与提升物重有关

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0～2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）、细线。（1）实验时，某小组按照图甲…”主要考查了你对  【滑轮（组）的机械效率】，【滑轮组的设计与组装】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。