◎ 题目

某物理课外活动小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示．根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上．用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空． （1）水火箭升空原理可利用我们所学过的_______________知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由________ 能转化来的． （2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？ 小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关； 小华猜想：可能与瓶中水的体积有关； 小军猜想…… 你认为影响因素还有________________________________．（写出一点即可） （3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录。考虑到安全做了三次，实验结果如下：

这可验证水火箭上升高度与______________ 有关的猜想是正确的． （4）为了验证小华的猜想，他们在实验中应该保持_____________不变，这是应用了______________法使研究过程简洁明了。

◎ 答案

（1）气体膨胀做功（其他合理解释也可）；内 （2）瓶中水的质量（其他有关联的物理量也可） （3）瓶中气体的压强 （4）瓶塞插入的深度（或向瓶内打气的次数）、瓶子自身质量；控制变量法

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“某物理课外活动小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图所示。根据老师的介绍，同学们了解到水火…”主要考查了你对  【大气压强的存在及应用】，【物体内能的改变方法（做功、热传递）】，【控制变量法和科学探究的过程】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。