人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等.(1)下面是初中物理中的几个研
◎ 题目
人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等. (1)下面是初中物理中的几个研究实例: ①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时,让导体两端的电压保持不变; ②研究磁场时,引入“磁感线”; ③研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变; ④研究电流时,把电流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是 |
A.①和② B.①和③ C.②和④ D.③和④ |
(2)下面的几幅图运用了_________. |
(3)在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中. |
同学们提出了下列几种猜想: 猜想1:电阻可能与导体的长度有关;猜想2:电阻可能与导体的横截面积有关; ①根据你掌握的电学知识,你认为猜想3:电阻还与_________.1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS②小明设计了如图所示的电路图,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝(电阻丝用电阻符号表示),电源电压U恒定.若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想1,应该控制__________________;要探究猜想2,应该选用电阻丝__________________(填电阻丝的序号)进行对比实验.③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究.甲同学的实验探究如下:实验:先在A、B间接入电阻丝2,闭合开关S,记录电流表的示数为I1;然后在A、B间接入电阻丝4,闭合开关S,记录电流表的示数为I2;发现:I1≠I2.分析:由于电阻丝2和4的横截面积不变,而两种情况下电路中电流的大小不等,所以电阻与导体的横截面积无关.结论:猜想2是错误的.对甲同学的实验探究,你认为他的实验方法是_________(正确/错误)的,请具体指出他的错误是:_________,根据他的实验和他的分析思路还可得出:_________,这个结论是_________(正确/错误)的. |
◎ 答案
(1)B (2)类比. (3)导体的材料;材料;横截面积;2;3;错误;研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变;电阻与导体的材料无关;错误. |
◎ 解析
“略”◎ 知识点
专家分析,试题“人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法,如:“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等.(1)下面是初中物理中的几个研…”主要考查了你对 【影响电阻大小的因素】,【控制变量法和科学探究的过程】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:如图所示为小红同学研究串联电路中电流规律的电路图.探究前她猜想:a点的电流大于b点的电流,而b点的电流又大于c点的电流.她认为:电流从电源的正极流出来,这时的电流最大;流
下一篇:【探究名称】探究并联电路中电流的关系.【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?(1)【_________】①按图示连接电路;②把电流表分别接入到电路
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |