◎ 题目

小明在用实验的方法测定甲、乙、丙三个凸透镜焦距时，发现三个凸透镜的焦距符不相同．针对甲、乙、丙三个凸透镜焦距不同的原因，展开你的探究： （1）你提出的问题是：______ （2）请你大胆而科学地进行猜想：______ （3）如果采取实验探究，你采用什么方法？______ （4）小明同学探究了“凸透镜的焦距是否跟凸透镜表面凸起程度有关”： ①你认为应该限定哪些因素？______ ②小明同学通过实验测得的数据记录在下面的表格中．请你对表格中的数据进行分析得出结论．   直径/cm   凸起程度   凸透镜焦距f/cm     5     大 3     5     较大 5     5     较小 9 你的结论是：______．

◎ 答案

（1）可以提出的问题有：凸透镜的焦距跟透镜表面凸起的程度是否有关？或者凸透镜的焦距与凸透镜的材料是否有关？或者凸透镜的焦距与凸透镜的直径是否有关？ （2）进行的猜想：可能有关或者可能无关． （3）因为凸透镜的焦距与多个因素有关，因此进行实验时采用控制变量法． （4）①探究“凸透镜的焦距是否跟凸透镜表面凸起程度有关”时，根据控制变量法的思想，必须控制透镜的材料和直径相同，只改变透镜的凸起程度． ②根据记录的数据发现：直径大小相同时，透镜表面凸起程度越大，焦距越短． 故答案为：（1）凸透镜的焦距跟透镜表面凸起的程度是否有关？ （2）可能有关； （3）控制变量法； （4）①透镜的材料和直径相同；②大小相同的透镜表面越凸，焦距越短．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“小明在用实验的方法测定甲、乙、丙三个凸透镜焦距时，发现三个凸透镜的焦距符不相同．针对甲、乙、丙三个凸透镜焦距不同的原因，展开你的探究：（1）你提出的问题是：______（2）请…”主要考查了你对  【焦点，焦距】，【透镜及其分类】，【控制变量法和科学探究的过程】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。