某班同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,(1)如测出摆线长为,小球直径为D,次全振动的时间为,则当地的重力加速度等于(用以上字母表示),为了减小测量周期的误差,应在
◎ 题目
某班同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中, (1)如测出摆线长为,小球直径为D,次全振动的时间为,则当地的重力加速度等于 (用以上字母表示),为了减小测量周期的误差,应在 位置开始计时和结束计时. (2) 如果单摆的偏角小于50,某小组测得的值偏小,可能原因是( )
(3)为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长并测出相应的周期T,从而得出一组对应的和T的数值,再以为横坐标、 为纵坐标将所得数据连成直线,并求得该直线的斜率.则重力加速度= (用表示) |
◎ 答案
◎ 解析
解答:解:(1)单摆的摆长L=,单摆的周期T=,由单摆的周期公式T=2π得,g=,代入解得,g= ,为了减小测量周期的误差,应在平衡位置记时 (2)A、根据g=可知,振幅与所测重力加速度无关,故A错误 B、测摆线长时摆线拉得过紧,摆长偏大,根据g=可知,测得的g应偏大.故B错误. C、摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了,测得的单摆周期变大,根据g=可知,测得的g应偏小.故C正确. D、开始计时时,秒表过迟按下,测得的单摆周期变小,根据g=可知,测得的g应偏大.故D错误. E、实验中误将49次全振动计为50次,根据T=求出的周期变小,g偏大.故E错误. 故选C (3)根据重力加速度的表达式g=可知,T2-l图线斜率k=,则g=. 故答案为:(1),平衡.(2)C.(3). 点评:单摆的周期采用累积法测量可减小误差.对于测量误差可根据实验原理进行分析.图线可利用数学知识分析其物理意义. |
◎ 知识点
专家分析,试题“某班同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中,(1)如测出摆线长为,小球直径为D,次全振动的时间为,则当地的重力加速度等于(用以上字母表示),为了减小测量周期的误差,应在…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:某实验小组采用图示的装置探究“恒力拉动下小车的运动情况”,图中小车中可放置砝码,实验中,小车碰到制动装置时,钩码尚未到达地面,打点针时器工作频率为50Hz.(1)实验的部分
下一篇:某同学用如图所示的装置做“验证动量守恒定律”的实验,先将球a从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下,在水平地面的记录纸上留下压痕,重复10次,再把同样大小的球b放在斜槽轨
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |