某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系.(1)下列做法正确的是________(填字母代号)A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行B.在调节木板倾斜度平衡
◎ 题目
某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系. (1)下列做法正确的是________(填字母代号)
(3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图中甲、乙两条直线.设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙,由图可知,m甲________m乙,μ甲________μ乙.(选填“大于”“小于”或“等于”) |
◎ 答案
(1)AD (2)远小于 (3)小于 大于 |
◎ 解析
(1)探究加速度与力、质量的关系时,牵引木块的细绳应与长木板平行;平衡摩擦力时应不挂砝码桶;对于打点计时器,应先接通电源,再放开木块;平衡摩擦力后,改变木块上砝码的质量,不需要重新平衡摩擦力.选项A、D正确,选项B、C错误. (2)对于系统,根据牛顿第二定律,有a=,牵引小车的拉力F=Ma=.要使F=mg,则M≈M+m,即要求m?M. (3)对于木块,根据牛顿第二定律,得a==-μg,故a-F图象的斜率反映了木块质量的倒数.有>,所以m甲<m乙.当F=0时,a=-μg,即a-F图在a轴上的截距为-μg,所以-μ甲g<-μ乙g,即μ甲>μ乙. |
◎ 知识点
专家分析,试题“某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系.(1)下列做法正确的是________(填字母代号)A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行B.在调节木板倾斜度平衡…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
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