◎ 题目

用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数据画出a – F关系图线分别如图 （乙）a、b、c所示。 某同学看到a、b、c三个图线，认为都存在误差，则该同学对误差的主要原因的分析正确的是 A．a图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 B．b图线不过原点的主要原因是该同学实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 C．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所挂钩码的总质量太大 D．c图线出现明显偏离直线的主要原因是所用小车的质量太大

◎ 答案

AC

◎ 解析

a图中不过原点的主要原因是没有平衡摩擦力，使得当拉力达到一定值时，小车才开始加速运动，b图中不过原点的主要原因是平衡摩擦力过度，倾斜角过大，使得小车在不用施加拉力的情况下就可以加速运动，c图中明显偏离直线的原因是因为所挂钩码的总质量太大。所以AC正确。

◎ 知识点

    专家分析，试题“用如图（甲）所示的装置，探究“加速度与力、质量”的关系的实验中，三名同学分别先保持小车质量不变，把钩码的重力当作小车所受的拉力，研究加速度与力的关系，根据测得的多组数…”主要考查了你对  【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。