为了“探究加速度与力、质量的关系”，请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________

A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

（2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，则小车加速度的表达式为a=__________；实验中使用的电火花计时器使用　　　　电源(填“直流”或“交流”)，工作电压　　　　V.

（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________；
（4）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（1）C；  （2）；交流　220
（3）m<<M；   (4)实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分

试题分析：（1）平衡摩擦力，就要使小车不受拉力的作用下，做匀速直线运动。
（2）根据逐差法，由于纸带是6段，就偶数段，则加速度应是；计时器都使用交流，而电火花计时器使用的是220 V交流。
（3）根据牛顿第二定律有，对M而言，在平衡摩擦力的情况下，拉力为，要使mg代替F，必须m<<M。
（4）在加速度为零的前提下，拉力已经不为零，也就表明摩擦力未被平衡或未被彻底平衡。