在利用方木板、弹簧测力计、橡皮条、细绳套等器材探究力的平行四边形定则实验中：(1)下列做法中正确的是。A．用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉时，橡皮条的形变量可不相-00教育-零零教育信息网

在利用方木板、弹簧测力计、橡皮条、细绳套等器材探究力的平行四边形定则实验中：(1)下列做法中正确的是。A．用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉时，橡皮条的形变量可不相

首页 > 考试 > 物理 > 高中物理 > 实验：探究弹力与弹簧伸长的关系/2022-10-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

◎ 题目

在利用方木板、弹簧测力计、橡皮条、细绳套等器材探究力的平行四边形定则实验中：
(1)下列做法中正确的是       。
A．用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉时，橡皮条的形变量可不相同
B．作分力和合力的图示时，选的标度必须相同
C．拉弹簧测力计时，不能使弹簧测力计超出木板的边界
D．用两个弹簧测力计拉时，其间的夹角越大越好
(2)本实验采用的科学方法是      。
A．理想实验法    B．控制变量法    C．等效替代法    D．建立物理模型法
(3)如图，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的D点，使其伸长到E点，现保持A的读数不变，当∠α由图示位置减小时，欲使D点仍在E点位置保持不变，则可用的方法是     。

A．使B的读数变大，β角变大
B．使B的读数变大，β角变小
C．使B的读数变小，β角变小
D．使B的读数变大，β角变大

◎ 答案

(1)B (2)C (3)C

◎ 解析

试题分析：（1）因为要保证一个力的作用效果和两个力的作用效果相同，即需要将橡皮条的结点拉到相同的位置，所以橡皮条的形变量是一样的，A错误；在同一个力的合成实验中，必须满足所选用的比例尺是相等的，这样才具有可比性，B正确；因为实验中力大小可以任意选取，只要能保证合力与分力的作用效果相同即可，如果选用的力比较大，则可能出现弹簧测力计超出木板的边界，C错误；两个拉力的夹角过大，合力会过小，量取理论值时相对误差变大，夹角太小，会导致作图困难，也会增大偶然误差，D错误
故选B（2）本实验是在一个力的作用效果和两个分力的作用效果相同的基础上进行实验的，故采用的实验方法为等效替代法,故选C（3）该题本质上考查了物体的动态平衡，由题意可知：保持E点位置不动，即合力大小方向不变，弹簧测力计A的读数不变，因此根据要求作出力的平行四边形定则，画出受力分析图如下：

所以由图可知α角逐渐变小时，B的示数减小，同时β角减小，故ABD错误，C正确．
故选C．

◎ 知识点

专家分析，试题“在利用方木板、弹簧测力计、橡皮条、细绳套等器材探究力的平行四边形定则实验中：(1)下列做法中正确的是。A．用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉时，橡皮条的形变量可不相…”主要考查了你对【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。