(8分)为测定木块与桌面之间的动摩擦因数,小亮设计了如图1所示的装置进行实验。实验中,当木块A位于水平桌面上的O点时,重物B刚好接触地面。将A拉到P点,待B稳定后静止释放,
◎ 题目
(8分)为测定木块与桌面之间的动摩擦因数,小亮设计了如图1所示的装置进行实验。实验中,当木块A位于水平桌面上的O点时,重物B刚好接触地面。将A拉到P点,待B稳定后静止释放,B着的后速度立即减为零,A最终滑到Q点。分别测量OP、OQ的长度h和s,测得A、B的质量分别为m、M 。改变h,重复上述实验,分别记录几组实验数据。 (1)请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象。
(3)若实验测得A、B的质量分别为m=0.40kg、M=0.50kg.根据图2所示的s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ= (结果保留一位有效数字)。 (4)实验中,滑轮轴的摩擦会导致的测量结果 (选填“偏大”或“偏小”)。 |
◎ 答案
(1) (2分);(2) (2分);(3)0.4(2分);(4)偏大(2分); |
◎ 解析
试题分析:(1)描点、连线,如下图所示: (2)根据动能定理有、,联立解得动摩擦因数;(3)从图像上任取一组数据并代入上式可解得;(4)在计算过程中因没有考虑滑轮轴的摩擦力做功,使得摩擦因数的测量结果偏大; |
◎ 知识点
专家分析,试题“(8分)为测定木块与桌面之间的动摩擦因数,小亮设计了如图1所示的装置进行实验。实验中,当木块A位于水平桌面上的O点时,重物B刚好接触地面。将A拉到P点,待B稳定后静止释放,…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
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