◎ 题目

小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出一个探究方案并加以实施。以下为情景再现： ①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，小红用笔在白纸上标上标记0点； ②小明用图钉将橡皮绳一端固定在木板上0点，在橡皮绳的末端系住两绳套。用两个弹簧秤分别向左右斜上方拉，把橡皮绳的另一端拉至某一点，并记下该点为A点； ③小红用笔在两弹簧秤的钩子末端做下记号B和C，用尺画直线分别连接AB和AC并标上箭头，同时记录下两弹簧秤的示数，即为两弹簧秤拉力的方向和大小； ④小明再次只用一个弹簧秤钩住绳套，将橡皮绳的结点拉到步骤3中同样的A点位置，小红再次记下钩子末端位置D，连接线段AD标上箭头，同时记下弹簧秤示数； ⑤取下白纸，小红连接线段BD和CD，即认为FAD为FAB和FAC的合力。 请你指出以上探究方案的错误之处：（不少于三处） （1）________________________________________________________________________； （2）________________________________________________________________________； （3）________________________________________________________________________。

◎ 答案

（1）拉弹簧秤时用力方向应该与木板平面平行； （2）力的大小应该用力的图示表示； （3）求合力时应该用平行四边形法则； （4）一个弹簧秤的拉力方向与两个弹簧秤的拉力的合力方向不同。 （答案不唯一）

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出一个探究方案并加以实施。以下为情景再现：①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，小红用笔在白纸上标上标记0点…”主要考查了你对  【实验：验证力的平行四边形定则】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。