◎ 题目

某同学在实验室用如下图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，小车及车中勾码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示． （1）在实验中平衡摩擦力时需将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带穿过计时器时能______． （2）在______条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制______不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系． （3）在此实验中，此同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图乙是在电源频率为50HZ的情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm则小车的加速度为a=______m/s2，打B点时小车的速度为VB=______ m/s．（结果保留2位有效数字） （4）如图丙所示为某同学根据所测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是______．

◎ 答案

（1）平衡掉摩擦力后小车受到的合外力为零，故目的是让小车做匀速直线运动．故填：匀速直线运动． （2）假设小车的加速度为a，拉力为F 对沙桶及沙：mg-F=ma；对小车：F=Ma； 联立得：F= Mmg M+m ，故只有在M＞＞m的情况下近似认为拉力等于mg 实验的方法是控制变量法，在探究加速度与合力的关系时，我们要保证小车的质量M不变． （3）B点的速度等于A到C点的平均速度 vB= xAC 2T = (62-42.05)×10-2 0.2 =1.0m/s 设AB段位移为x1，BC段位移为x2 由△x=at2得： a= △x t2 = (62-51.55-51.55+42.05)×10-2 0．12 =0.95m/s2 （4）由图象可知，当小车有拉力时，仍然没有产生了加速度，故在操作过程中没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够．故答案为：没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够． 故答案为：（1）匀速直线运动 （2）m＜＜M （沙和沙桶的总质量远小于小车的质量）；M（小车的质量） （3）0.95；1.0 （4）没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“某同学在实验室用如下图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，小车及车中勾码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示．（1）在实验中平衡摩擦力时需将长木板的右…”主要考查了你对  【实验：探究加速度与力、质量的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。