某实验小组利用如图1所求的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验,(1)在平衡摩擦力后,本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小,若小车质量为200g,为减
◎ 题目
某实验小组利用如图1所求的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验, (1)在平衡摩擦力后,本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小,若小车质量为200g,为减小实验误差,实验中每次所用的钩码总质量范围应选______组会比较合理. A.10g~20g B.200g~400g C.1000g~2000g (2)如图2为某次实验得到的一条纸带(纸带上的点为实际打下的点),根据图中的纸带和相关数据可求出小车的加速度大小a=______ m/s2,打C点的小车的瞬时速度为vc=______m/s.使用的交流电的频率为50Hz.(结果取两位有效数字) |
◎ 答案
(1)本实验要求钩码的质量远小于小车的质量,因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小,故BC错误,A正确. 故选:A. (2)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小. vC=
设A到B之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4,根据纸带上的数据可知: △x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=0.51cm 根据△x=aT2得:a=
故答案为:(1)A;(2)3.2,1.7 |
◎ 解析
“略”◎ 知识点
专家分析,试题“某实验小组利用如图1所求的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验,(1)在平衡摩擦力后,本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小,若小车质量为200g,为减…”主要考查了你对 【实验:探究加速度与力、质量的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,某组同学用如图1装置,采用控制变量法,来研究小车质量不变的情况下小车加速度与受力的关系.(1)下列措施中不正确的是______A.首先
下一篇:在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,为了探究加速度与力的关系,应保持______不变;为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,应该作出______图象(选填:”a-F”或“a-1/F”).为
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |