某同学做平抛实验时,只在纸上记下重垂线y方向,未在纸上记下斜槽末端位置,并只描出如图所示的一段平抛运动曲线,现在曲线上取A、B两点,用刻度尺分别量出到y的距离,AA＇=x1,BB＇=

首页 > 考试 > 物理 > 高中物理 > 实验：探究加速度与力、质量的关系/2022-10-27 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

◎ 题目

某同学做平抛实验时,只在纸上记下重垂线y方向,未在纸上记下斜槽末端位置,并只描出如图所示的一段平抛运动曲线,现在曲线上取A、B两点,用刻度尺分别量出到y的距离,AA＇=x1,BB＇=x2,以及AB的竖直距离h,从而求出小球被抛出时的初速度v0为                      。                                                            
A.                 B.            
C.                        D.

◎ 答案

A

◎ 解析

因为平抛运动竖直方向为自由落体运动，竖直位移之差为h，则，水平方向匀速直线运动：，，三式联立可得初速度v0=，
故应该选A
掌握住平抛运动两个方向的运动情况，抓住等量关系列出方程求解

◎ 知识点

    专家分析，试题“某同学做平抛实验时,只在纸上记下重垂线y方向,未在纸上记下斜槽末端位置,并只描出如图所示的一段平抛运动曲线,现在曲线上取A、B两点,用刻度尺分别量出到y的距离,AA＇=x1,BB＇=…”主要考查了你对  【实验：探究小车速度随时间变化的规律】，【实验：探究弹力与弹簧伸长的关系】，【实验：探究加速度与力、质量的关系】，【实验：探究功与速度变化的关系】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。

记下 垂线 一段 竖直 探究
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐
  • （20分）（1）（6分）从下图中读出(2022-10-27)
  • （18分）（1）图1是演示简谐运动图(2022-10-27)
  • （每小题3分，共9分）在“探究单摆(2022-10-27)
  • 利用计算机和力传感器可以比较精确(2022-10-27)
  • 为了验证碰撞中的动量守恒，某同学(2022-10-27)
  • （6分）气垫导轨工作时，空气从导轨(2022-10-27)
  • （8分）（1）（4分）如下图用螺旋测(2022-10-27)
  • （8分）我市第一中学物理兴趣小组的(2022-10-27)
  • 如图所示，两个质量各为m1、m2的小(2022-10-27)
  • ．探究小车速度随时间变化规律的实验中,得到一条记录小
  • 一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计
  • （每空2分）（1）在如图甲所示的实验中，用小锤敲击挡
  • 在“碰撞中的动量守恒”实验中，已测得A、B两小球质量
  • 在“探究力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定在P点，
  • 在探究匀变速直线运动的实验中，打点计时器打出某一条
  • 利用如图甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．
  • 某实验小组用图1所示装置探究“重锤动能变化与重力对它
  • 如图为“探究求合力的方法”的实验装置．PO为橡皮条，
  • 某同学用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的
  • 为了只用一根轻弹簧和一把刻度尺测(2022-10-27)
  • 研究物体运动的加速度与物体所受力(2022-10-27)
  • 某同学在做“探究加速度a与力F、质(2022-10-27)
  • 在做“探究加速度与力、质量的关系(2022-10-27)
  • 如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫(2022-10-27)
  • 在研究加速度与作用力、质量的关系(2022-10-27)
  • 在DIS中，光电门测量的是运动物体挡(2022-10-27)
  • 某学习小组用如图1所示装置探究“加(2022-10-27)
  • 物理学中有多种研究方法，下列有关(2022-10-27)
  • 下面关于声现象的配对中，错误的是(2022-10-27)
    • 为了只用一根轻弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面的动摩擦因数μ（设μ为定值），设计了下述实验：第一步：如图所示，将弹簧的一端固定在竖直墙上，使滑块紧靠弹簧将其压缩，松
    为了只用一根轻弹簧和一把刻    		研究物体运动的加速度与物体所受力的关系的实验装置如图甲所示，实验的步骤如下：①把一端带有定滑轮的长木板放在水平桌面上，使定滑轮伸出桌面．②把打点计时器固定在长木板没有
    研究物体运动的加速度与物体    		某同学在做“探究加速度a与力F、质量m的关系”实验时，使用了如图（a）所示的实验装置简图．实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上打出的点
    某同学在做“探究加速度a与力    		在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时：（1）甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自如图所示的a-F的图象，从图象可知两个同学做实验时____________的取值不同，其中
    在做“探究加速度与力、质量    		如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移-时间（s-t）图象和速率
    如（a）图，质量为M的滑块A放
    上一篇：某同学用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验小题1:该同学在实验室找到了一个小正方体木块，用实验桌上的一把游标卡尺测出正方体木块的边长，如图乙所示，则     下一篇：如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图。图中A为小车，B为砝码及砝码盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流
    零零教育社区：论坛热帖子
    栏目导航
    Copyright 2021 零零教育信息网 @ Powered By 零零教育信息网 ，这是一个公共的免费分享平台
    网站导航联系我们广告合作豫ICP备09039788号
    个人中心
    服务邮箱

    服务邮箱

    7720015@qq.com

    微信咨询
    我的网站名称
    返回顶部
    X我的网站名称

    截屏，微信识别二维码

    微信号：ten00_cn

    （点击微信号复制，添加好友）

      打开微信

    微信号已复制，请打开微信添加咨询详情！