(8分)某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验,小车及车中钩码的质量用M表示,沙桶及沙的质量用m表示。(1)在实验中平衡摩擦力时需将长木板
◎ 题目
(8分)某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验,小车及车中钩码的质量用M表示,沙桶及沙的质量用m表示。 (1)在实验中平衡摩擦力时需将长木板的右端垫高,直到在没有沙桶拖动下,小车拖动纸带穿过计时器时能 。 (2)在 条件下,可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,在控制 不变的情况下,可以探究加速度与合力的关系。 (3)如图丙所示为某同学根据所测量数据作出的a—F图象,说明实验存在的问题是 。 |
◎ 答案
(1)匀速直线运动 (2) m≤M (沙和沙桶的总质量远小于小车的质量) M(小车的质量) (3)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 |
◎ 解析
(1)平衡掉摩擦力后小车受到的合外力为零,故目的是让小车做匀速直线运动 (2)假设小车的加速度为a,拉力为F 对沙桶及沙:mg-F=ma;对小车:F=Ma; 联立得:F=,故只有在M>>m的情况下近似认为拉力等于mg 实验的方法是控制变量法,在探究加速度与合力的关系时,我们要保证小车的质量M不变. (3)由图象可知,当小车有拉力时,仍然没有产生了加速度,故在操作过程中没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够.故答案为:没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不够. |
◎ 知识点
专家分析,试题“(8分)某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验,小车及车中钩码的质量用M表示,沙桶及沙的质量用m表示。(1)在实验中平衡摩擦力时需将长木板…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
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