某学习小组用如图所示装置探究“加速度和力的关系”。该小组已经测量了两个光电门间的距离为L,遮光条的宽度为d,遮光条通过两个光电门的时间分别为t1、t2,则:(1)小车的实际加
◎ 题目
某学习小组用如图所示装置探究“加速度和力的关系”。 该小组已经测量了两个光电门间的距离为L,遮光条的宽度为d,遮光条通过两个光电门的时间分别为t1、t2,则: (1)小车的实际加速度可以表示为____________(用题中所给物理量表示) (2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可在坐标纸上画出a-F关系的点迹(如图所示)。经过分析,发现这些点迹存在一些问题,产生的主要原因可能是( )
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◎ 答案
(1) (2)BC |
◎ 解析
(1)要求小车的实际加速度,可根据v22-v12=2aL求解,故需要知道遮光条通过光电门1、2时的速度,由于遮光条很小可用平均速度代替瞬时速度. (2)如果轨道倾角太大,图象在纵轴上的截距大于0;在没有或忘记平衡摩擦力的情况下,在横轴的截距大于0;当所挂钩码质量太大时造成上部点迹向下弯曲. 解:(1)小车通过光电门1时的速度v1=,通过光电门2时的速度v2=,根据v22-v12=2aL 可得小车的加速度a== (2)A、如果轨道倾角太大,则在拉力为0的情况下小车的加速度大于0,即图象在纵轴上的截距大于0,故A错误. B、在没有或忘记平衡摩擦力的情况下,在拉力与重力沿斜面方向的分力的和小于静摩擦力时物体加速度为0,即在横轴的截距大于0,故B正确. C、由于物体的加速度,故物体的加速度随m的增大而减小,故当所挂钩码质量太大时造成上部点迹向下弯曲.故C正确,而D错误. 故选BC. |
◎ 知识点
专家分析,试题“某学习小组用如图所示装置探究“加速度和力的关系”。该小组已经测量了两个光电门间的距离为L,遮光条的宽度为d,遮光条通过两个光电门的时间分别为t1、t2,则:(1)小车的实际加…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
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