(6分)某高中探究学习小组欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图7所示的装置.置于长木板上的滑块一开始处于静止状态,A、B是两个光电门,用细线将滑块通过一个定滑轮
◎ 题目
(6分)某高中探究学习小组欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图7所示的装置.置于长木板上的滑块一开始处于静止状态,A、B是两个光电门,用细线将滑块通过一个定滑轮与一小沙桶相连,小沙桶内放适量细沙,释放小桶,让滑块做加速运动. (1)本实验中有一个重要的疏漏是__________________________________________. (2)本实验除了需要测量滑块经过光电门A、B处的速度v1,v2之外,还需要测量的物理量有________.(每个物理量都要标上相应的字母) (3)本实验最终要验证的数学表达式为________(请用v1、v2和第(2)问中物理量表示). |
◎ 答案
(1)平衡摩擦力 (2)滑块的质量M、小桶和细沙的总质量m、两个光电门之间的距离L (3)mgL=Mv-Mv |
◎ 解析
在本实验中,合力指的是小沙桶和细沙的总重力,所以实验前要首先平衡摩擦力.根据动能定理,绳子对滑块做的功等于滑块动能的变化,需要验证mgL=Mv-Mv,实验中要确定滑块初、末状态的动能和拉力做的功,所以实验需要测量滑块的质量M、小桶和细沙的总质量m、两个光电门之间的距离L. |
◎ 知识点
专家分析,试题“(6分)某高中探究学习小组欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图7所示的装置.置于长木板上的滑块一开始处于静止状态,A、B是两个光电门,用细线将滑块通过一个定滑轮…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
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