(18分。6+12=18)(1)某同学设计了如图所示的装置来验证“加速度与力的关系”.把打点计时器固定在长木板上,把纸带穿过打点计时器连在小车的左端.将数字测力计固定在小车上,小
◎ 题目
(18分。6+12=18) (1)某同学设计了如图所示的装置来验证“加速度与力的关系”.把打点计时器固定在长木板上,把纸带穿过打点计时器连在小车的左端.将数字测力计固定在小车上,小车放在长木板上.在数字测力计的右侧拴有一细线,细线跨过固定在木板边缘的定滑轮与一重物相连,在重物的牵引下,小车在木板上加速运动,数字测力计可以直接显示细线拉力的大小. ①采用数显测力计测量细线拉力与用重物重力代替拉力的方法相比 (填选项前的字母) A.可以不用平衡摩擦力 B.直接测量小车(包括测力计)所受的拉力, 可以减少误差 C.利用此实验装置不用测量重物的质量 D.重物的质量要远远小于小车和数显测力计的总质量 ②下图是某同学在此实验中获得的一条纸带,其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知打点计时器使用的交流电源的频率为50HZ,则小车运动的加速度a=_______m/s2. ③保持小车和数字测力计的总质量一定,改变钩码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.请同学们根据测量数据做出a—F图象. (2).实验桌上有下列仪器 A.待测电源(电动势约3V,内阻约7Ω); B.直流电流表(量程0~0.6~3A,0.6A挡的内阻约0.5Ω,3A挡的内阻约0.1Ω;) C.直流电压表(量程0~3~15V,3V挡的内阻约5kΩ,15V挡内阻约25kΩ); D.滑动变阻器(阻值范围为0~15Ω,允许最大电流为1A); E.滑动变阻器(阻值范围为0~1000Ω,允许最大电流为0.2A); F.开关、导线若干; G.小灯泡“4V 0.4A”。 请你解答下列问题: ①利用给出的器材测量电源的电动势和内阻,要求测量有尽可能高的精度且便于调节,应选择的滑动变阻器是________(填代号)。 ②请将图甲中的实物连接成实验电路图; ③某同学根据测得的数据,作出U-I图象如图乙中图线a所示,由此可知电源的电动势E=_______V,内阻r=_________Ω; ④若要利用给出的器材通过实验描绘出小灯泡的伏安特性曲线,要求测量多组实验数据,并画出实验原理电路图; ⑤将(4)步中得到的数据在同一U-I坐标系内描点作图,得到如图乙所示的图线b,如果将此小灯泡与上述电源组成闭合回路,此时小灯泡的实际功率为____________W。 |
◎ 答案
(1) (6分) ①BC ②0.39 ③如图略 (2)(12分) ①D ② ③3.0 6.0 ④ ⑤0.375 |
◎ 解析
试题分析:(1)①如果采用重物重力表示拉力,是要求重物质量远小于小车质量的前提下进行的,因为小车如果做加速运动时,拉力与重力实际上是不相等的,所以采用数显测力计测量细线拉力是直接测量小车(包括测力计)所受的拉力, 可以减少误差,并且不用测量重物的质量,故选BC②加速度a的大小可以由逐差法求得="0.39" m/s2③描点连线时尽可能多的点落在直线上,偏离直线太远的点舍去不要(2) ①因为实验要求测量有尽可能高的精度且便于调节,所以滑动变阻器采用分压连接,滑动变阻器选用小电阻的,故选D②电流表内接、滑动变阻器分压④由于小灯泡电阻减小,所以电流表选择外接,滑动变阻器选择分压,可以多测量几组数据⑤两图线的交点即为灯泡实际工作电压和电流的值,由图线可知P=UI=1.5 点评:本题难度中等,注意验证牛顿第二定律的试验中,本身的实验就有很大的系统误差,这只是一个近似的证明(由于绳子的拉力不等于物体的重力),电学实验中要注意电流表的内接外接和变阻器的限流分压的选择原则 |
◎ 知识点
专家分析,试题“(18分。6+12=18)(1)某同学设计了如图所示的装置来验证“加速度与力的关系”.把打点计时器固定在长木板上,把纸带穿过打点计时器连在小车的左端.将数字测力计固定在小车上,小…”主要考查了你对 【实验:探究小车速度随时间变化的规律】,【实验:探究弹力与弹簧伸长的关系】,【实验:探究加速度与力、质量的关系】,【实验:探究功与速度变化的关系】 等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”,你可以点击相应的链接进行查看和学习。- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:在做“验证力的平行四边形定则”实验时,两个测力计分别钩住线绳套,互成角度地拉橡皮条使之伸长,结点到达某一位置,此时需要记录的内有、、。
下一篇:右图是小球做平抛运动的频闪照片的一部分,闪光频率是10Hz。求:(1)背影方格边长L=m。(2)小球经过C位置的瞬时速度vc=m/s。(g=10m/s2,可以用根式表示)
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |